江西省吉安县高中生物 第四章 种群和群落 4.3 群落的结构（二）导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

PAGE 1 - 4.3《群落的结构》导学提纲（2） 班级： 组名： 姓名： 使用时间：_______ 【学习目标】——导 1.理解群落的空间结构。 2.掌握土壤中小动物类群的丰富度研究的实验。 一、基础梳理——思 1.判断下列各图表示的种间关系分别是什么？ 2.生物群落的结构包含哪些？它们的概念分别是什么？ 3.陆地群落植物分层现象主要取决于什么因素？ 4.陆地群落动物分层现象取决于什么因素？ 5.水生群落的分层现象主要和哪些因素有关？ 6.群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ 7.群落的水平结构具有什么特点？和什么环境因素有关？ 合作探究——议、展、评 合作探究一、判断正误:竹林中的竹子高度相当，没有明显的高矮，因此，此竹林的垂直结构没有分层现象。 合作探究二、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。 植物的这种分带现象属于？ 合作探究三、请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？ 合作探究四、调查土壤小动物类群丰富度，为什么不适合使用样方法和标志重捕法？ 自我检测——检 1、判断下列各图示的种间关系 2、下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙