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“评好课”校本研修总结 　　“评好课” 校本研修总结 　　思茅二小振兴校区 卢永珍 　　“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。 为进一步深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，切实提高课堂教学质量，我校暑期“评好课”校本研修在在教导处的全力协助下，在全体老师的共同参与支持下，取得了较为满意的成效，现总结如下。 　　一、营造英语学习的氛围 　　1.学习英语一定要有很好的学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？我们设计了一些活动。 　　首先学校每周三中午都播放英语歌曲或童谣，英文小故事，西方国家文化等知识，每学年都有不定期的英语比赛-----演讲比赛， 故事比赛，句子与单词比赛，书写大赛等，学校的板报上有英语知识园地，每周二、三的英语兴趣活动，这些活动丰富了孩子们的生活， 提高了大家对英语学习的兴趣与积极性，同时也创设了极其良好的英语学习氛围。另外， 我们还利用每周一上午教师集体备课的时间，大家一起学习。 　　二、教师集体备课，资源共享。 　　教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起（或通过网上交流），对即将实施的课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务。具体方法是： 　　1.老师们一起研究教材， 然后制定教学目标，一个人进行主备课， 一个人帮助改动，提出建议， 然后大家再各自进行自己想法的添加， 然后做出教学课件，上课。 　　2.教案设计，教学课件制作的交流与培训。我们组的老师 都很喜欢运用多媒体进行教学，学校会每学期进行课件制作的培训，经过一次次的培训，大家有的学会了如何进行图片的组合， 有的学会了如何进行幻灯片的切换， 有的学会了如何将CD-ROM 插入到幻灯片中， 有的学会了如何插入声音和影片??大家都觉得相互的交流与学习真的很重要。 另外每个月底， 我们将自己的教案在全组进行展示， 大家看看别人的，取长补短，然后再交流，再修改自己的，现在我们的教案设计水平与课件制作水平都大有长进。 　　三． 有效教学研究课 　　有效教学研究课将课堂与校本教研相结合，主要通过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析学情，研究教法和学法，尤其是重视课前集体备课。具体要求是：做到内容正确完整，融隐性目标与显性目标于一体，博采众长而自有特色。说就是课前调讲，上课教师说一说上课思路，自己的教学目标，方法手段，活动设计，讲就是做课教师讲课，大家教教室看课，；评就是看完课后请上课教师说说上课后的体会，集体评课，对重点、难点以及课的教学目标的确定，教学难点的突破，教学方法与手段的设计等进行全面的评价，各位老师各抒己见、集体讨论对教学的更多建议、看法，看课中的困惑及小结等，思就是然后教师们再次修订教案，认真撰写课后反思。对自己的课进行更多的修改，再到别的班级进行讲授。在这一环节中我们注意素材的积累，对上课老师的课堂进行录制与拍照， 然后大家在今后的教学的时候还可以进行一定的课后展示与评论，也为我们将来的课程研讨提供了资料。有效教学进行几年来，我们积累了很多的教学素材， 五大环节的实施， 让我们收获了 　　四. 定期教研 　　我们每周都有固定的时间教研，教研有以下几个内容： 　　1. 对市区两级教研部门提出的教学重难点以及教学理念与常规的学习与重温， 领会精神，指导教学。如今年开学我们学习了大连市里新的《小学英语课程评价标准》，区教研员老师的《关于加强小学 　　英语教学的指导意见》。 我们学习完之后，就在教研中进行细化学习，消化并运用。 　　2. 对前一段教学的总结与反思， 对下一段教学的准备与讨论，针对平时的课堂教学的方法策略等进行分享，研讨，思考，并做好记录。每周的固定教研，我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教学的收获心得，体会与反思，并对困惑的知识点， 学法，学生的积极性的调动等进行讨论，进行互助， 教研组长带领大家一起研讨， 并做好记录。 　　3. 对教育教学知识进行学习与提高。为了提高老师们的学习能力，我们在专业知识上经常进行定期的学习， 每个英语老师分工合作， 每次大家 选取一个方面的 理论知识，对其他人进行培训。话题可以不同， 有的时