九年级语文上册 17 智取辰纲教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 智取生辰纲 ?目标定位： １、欣赏人物形象。? ?２、把握矛盾冲突。? 学习重点：欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。? 课时安排：二课时? 教学设想：? １、制作ＰＰＴ课件? ２、抓住题目《智取生辰纲》中的\智\字，由此做深入挖掘。取者无疑用了\智\，而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗?引导学生从问题的两个不同方面(或矛盾的双方)进行深入、细致的思考。? 第一课时 学生自学： 主要内容：指导学生自读研究。? 上课时间：???? 具体步骤：? 一、导语设计：我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。? 一、有关资料：? １、《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说，尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法，矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象，又有英雄群像，仔细咀嚼，这些人物便如浮雕般凸现于纸上，使人感到亲切、自然。? 　　教学中可引导学生从文题或有关情节寻找突破口，深入体味人物的特征和命运，从而理解作品的思