七年级历史上册 第6课 动荡春秋时期教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 第6课 动荡的春秋时期 教学目标： 知识与技能： 1．掌握铁农具、牛耕的推广和使用。 2．知道春秋时期的起止年代、春秋时周王室衰微的表现、齐桓公首先称霸等史实。 过程与方法： 1．引导学生思考“齐桓公为什么能首先称霸”，从而提高学生理解、分析历史问题的能力。 2．帮助学生分析“诸侯争霸的作用”，引导学生用历史唯物主义的观点观察和分析历史问题。 情感、态度与价值观： 通过对齐桓公、晋文公成就霸业的学习认识到国家强大需要改革，需要人才，需要奋发图强的精神，教育学生明确远大的目标，培养自己坚韧不拔的毅力，为将来建设祖国、振兴民族作准备。 重点难点： 重点：铁制农具和农耕；齐桓公称霸。 难点：诸侯称霸的实质和历史作用。 教学准备： 《春秋争霸形势图》；“围魏救赵”故事资料，；“烽火戏诸侯”故事资料；晋文公的故事资料．；“退避三舍”故事资料；“卧薪尝胆”故事资料；《三十六计》相关内容PPT课件。 教学基本过程： 导入新课: （课件展示“烽火戏诸侯”的画面）你知道烽火戏诸侯的故事吗？（请学生讲述烽火戏诸侯的故事） 学生讲述后，教师总结：周天子的权威一落千丈，出现了诸侯纷争的局面。不久，西周灭亡，东周建立。东周的前期被称为春秋时期。在这一时期，社会在政治、经济各个领域都急剧变化。 第6课动荡的春秋时期（板书） 感知理解: 一、春秋时期的经济发展