2018-2019版数学新设计同步人教A版选修1-1课件：第一章 常用逻辑用语 1.3 .pptVIP

课前预习 课堂互动 课堂反馈 §1.3　简单的逻辑联结词 学习目标　1.了解联结词“且”“或”“非”的含义.2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假.3.通过学习，明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假. 知识点1　且或非 (1)且　“p且q”就是用联结词“_____”把命题p和命题q联结起来，得到的新命题，记作________. (2)或　“p或q”就是用联结词“______”把命题p和命题q联结起来，得到的新命题，记作_______. (3)非　一般地，对一个命题p___________，就得到一个新命题，记作綈p，读作“_____”或“__________”. p∧q p∨q 全盘否定 非p p的否定 且 或 【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)命题“x≥1”是“p且q”的形式.(　　) (2)命题“三边长分别为1，1，2的三角形是等腰直角三角形”是“p或q”的形式.(　　) (3)“x，y全都大于0”的否定是“x，y全不大于0”.(　　) 提示　(1)命题“x≥1”是“x＞1或x＝1”，是p或q的形式，故(1)错. (2)“等腰直角三角形”是指既是等腰三角形，且是直角三角形，是“p且q”的形式，故(2)错. (3)“x，y全都大于0”的否定应是“x，y不全都大于0”，故(3)错. 答案　(1)×　(2)×　(3)× 知识点2　含有逻辑联结词的命题的真假判断 p q p∨q p∧q 綈p 真 真 真 假 假 真 假 假 真 —————— —————— —————— —————— —————— —————— —————— —————— —————— —————— —————— —————— 真 假 真 真 真 真 假 假 假 假 假 【预习评价】 思考　(1)逻辑联结词“或”与生活用语中的“或”的含义是否相同？ (2)命题的否定与否命题有什么区别？ 提示　(1)生活用语中的“或”表示不兼有，而在数学中所研究的“或”则表示可兼有但不一定必须兼有. (2)命题的否定只否定命题的结论，而否命题既否定命题的条件，又否定命题的结论. 题型一　p∧q命题及p∨q命题 【例1】　分别写出下列命题构成的“p∧q”“p∨q”的形式，并判断它们的真假. (1)p：函数y＝3x2是偶函数，q：函数y＝3x2是增函数； (2)p：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，q：三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角； 解　(1)p∧q：函数y＝3x2是偶函数且是增函数； ∵p真，q假，∴p∧q为假. p∨q：函数y＝3x2是偶函数或是增函数； ∵p真，q假，∴p∨q为真. (2)p∧q：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角； ∵p真，q真，∴p∧q为真. p∨q：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角； ∵p真，q真，∴p∨q为真. 规律方法　(1)判断p∧q形式的命题的真假，首先判断命题p与命题q的真假，然后根据真值表“一假则假，全真则真”进行判断. (2)判断p∨q形式的命题的真假，首先判断命题p与命题q的真假，只要有一个为真，即可判定p∨q形式命题为真，而p与q均为假命题时，命题p∨q为假命题，可简记为：有真则真，全假为假. 【训练1】　指出下列命题的构成形式及构成它们的简单命题： (1)李明是男生且是高一学生. (2)方程2x2＋1＝0没有实数根. (3)12能被3或4整除. 解　(1)是“p且q”形式. 其中p：李明是男生；q：李明是高一学生. (2)是“非p”形式.其中p：方程2x2＋1＝0有实根. (3)是“p或q”形式.其中p：12能被3整除；q：12能被4整除. 题型二　綈p命题 【例2】　写出下列命题的否定形式. (1)面积相等的三角形都是全等三角形； (2)若m2＋n2＝0，则实数m，n全为零； (3)若xy＝0，则x＝0或y＝0. 解　(1)面积相等的三角形不都是全等三角形. (2)若m2＋n2＝0，则实数m，n不全为零. (3)若xy＝0，则x≠0且y≠0. 规律方法　綈p是对命题p的全盘否定，对一些词语的正确否定是写綈p的关键，如“都”的否定是“不都”，“至多两个”的反面是“至少三个”、“p∧q”的否定是“(綈p)∨(綈q)”等. 【训练2】　写出下列命题的否定，并判断其真假. (1)p：y ＝ sin x 是周期函数； (2)p：3＜2； (3)p：空集是集合A的子集； (4)p：5不是75的约数. 解　(1)綈p：y ＝ sin x不是周期函数.命题p是真命题，綈p是假命题； (2)綈p：3≥2.命题p是假命题，綈p是真命题； (3)綈p：空集