2018-2019版数学新设计同步苏教版必修五课件：第一章 解三角形 1.1（二） .pptxVIP

§1.1　正弦定理(二);知识点1　对三角形解的个数的判断;0;(2)几何角度;A为钝角或直角;【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”);知识点2　三角形面积公式;【预习评价】　在△ABC中，已知a＝2，b＝4，C＝120°，则△ABC的面积为________.;题型一　三角形解的个数的判断 【例1】　不解三角形，判断下列三角形解的个数.;规律方法　已知三角形的两边(a，b)和其中一边的对角(A)解三角形，这时三角形解的情况比较复杂，可能无解，可能有一解或两解.这类问题可用如下两种方法判定： 方法一：数形结合法;方法二：边角关系法 求sin B→比较sin B与1的大小，边a与b的大小→依据下表写出结论.;题型二　求三角形的面积 【例2】　在△ABC中，A＝120°，AB＝5，BC＝7，求△ABC的面积.;规律方法　求三角形的面积关键在于选择适当的公式，因此，要认真分析题中的条件，结合正弦定理，同时注意三角形内角和定理及三角恒等变换等知识的应用.;方向1　实际应用问题 【例3－1】　某单位在一次救灾中，需要在A、B两地之间架设高压电线，测量人员在相距6 000 m的C、D两地(A、B、C、D在同一平面上)测得∠ACD＝45°，∠ADC＝75°，∠BCD＝30°，∠BDC＝15°(如图)，假如考虑到电线的自然下垂和施工损耗等原因，实际所需电线长度大约应该是A、B距离的1.2倍