七年级道德与法治上册 1_2《爱上学习》教案2鲁人版六三制.docVIP

PAGE PAGE 5 《学会学习》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 2.过程与方法目标：通过创设课堂活动，让学生积极讨论， 认识学会学习的重要性。 3.情感态度价值观目标：使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 二、重点难点分析： 1.“转变学习方式”是本课的教学重点。 2.“选择适当的学习方法”是本课的教学难点。 三、教学方法：本课内容采用案例教学法、小组合作讨论法、情景体验法等让学生对比发现，增强转变学习方式的自觉性，选择适合自己的学习方法。 四、课时安排：1课时 五、教学活动过程： （一）情景预设 （1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。” （2）板书框题：学会学习 （二）讲授新课 1、转变学习方式 （1）为什么要转变学习方式 活动一：（见教材P15页）阅读材料思考讨论。 议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们要善于转变学习的方法，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。） 想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方法对成功是至关重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。）