临床流行病学大纲研究.docVIP

《流行病学》教学大纲 课程编号：临床医学02 课程名称：流行病学 英文名称：Epidemiology 课程类型：公共基础课 总 学 时：36 讲课学时：21 实验（上机）学时：15 学　　分： 适用对象：（专业名称）：临床医学本科专业 选修课程：指对该门课程学习有帮助的选修课程名称 一、课程的教学目标（黑体，小四号字） 说明本课程的性质以及在人才培养方案中的地位、作用和任务，明确学生在学完本课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标以及对后续课程的影响。 正文。 通过教学，逐步培养学生流行病学的基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，以适应21世纪医学模式的转变和医药卫生事业发展的需要。 二、教学基本要求（黑体，小四号字） 本教学大纲以普通高等教育“十五”国家级规划教材《流行病学》第6版为蓝本，主要供临床医学专业5年制流行病学教学使用。本课程共12章内容，涵盖了经典流行病学方法，吸纳了新的研究进展内容。流行病学教学分课堂讲授和课间实习两部分（本大纲主要内容为课堂讲授的理论部分，课件实习部分另有教学大纲）。理论部分对学生有三种要求，即：掌握的内容、熟悉的内容和了解的内容。掌握部分要求教师在课堂上讲深讲透，使学生深刻理解、记忆并融会贯通；熟悉内容教师要详细讲解，使学生充分理解；了解内容教师可作一般介绍也可鼓励学生自学，以扩大学生知识面。课间实习内容皆与课堂讲授中的掌握内容密切相关，该部分内容要求学生在教师的指导下独立思考，充分发挥主观能动性，以提高学生运用流行病学知识分析和解决问题的能力。 本课程通过课堂讲授、学生提问教师解答、学生课堂讲台讲授方式、公开课方式、参与式讨论、双语教学、实习课等多种方式进行教学。要求学生通过本课程的学习，能够掌握流行病学的意义，研究范围和工作任务；掌握流行病学的基本原理和基本研究方法；能够运用流行病学的观点和方法，开展病因研究，社区预防保健服务，人群健康和疾病调查，以及预防效果评价工作。教师授课时也将针对流行病学的基本原理和基本研究方法进行重点详细讲解，同时要求加入大量的实际案例进行更深层次的剖析。 流行病学成绩包括实习成绩、平时成绩和期末考试成绩三部分。实习成绩和平时成绩占流行病学总成绩的30%。认真记录每个学生每次实习成绩（包括实习前预习情况、课堂积极回答问题、实验操作情况、实习报告填写情况），同时严格学生纪律，包括上课出勤率、课堂纪律等。 三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字） 以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字） 教学课时分配 序号 章节内容 讲课 实验 其他 合计 1 绪 论 3 3 2 疾病的分布、现况调查 2 1 3 3 *描述性研究（实验课） 3 3 4 传染病的爆发调查、流行病学研究中的偏倚 1.5 1.5 3 5 爆发调查（实习课） 3 3 6 筛检与诊断试验 3 3 7 筛检与诊断方法的评价（实验课） 3 3 8 病例对照研究 3 3 9 队列研究 临床疗效和疾病的预后研究 2 1 3 10 11 病例对照研究（实习课） 6 6 12 循证医学和Meta分析 病因与病因推断 1 2 3 四、教学内容（黑体，小四号字） 以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下： 正文（宋体，小四号字） 绪 论 教学时间：3学时 目的和要求： 掌握 1.流行病学的定义、基本内涵；2.流行病学的主要研究方法； 3.流行病学发展简史 4.流行病学的重要观点熟悉 主要应用领域及其价值； 了解 1.流行病学与临床医学和基础医学的关系； 2.医学生学习流行病学的意义。 教学内容：1．流行病学定义；2．流行病学的历史及我国流行病学的成就；3．流行病学研究方法；4．流行病学的原理和应用；5．流行病学的特点及与其它学科的关系。 病因与病因推断 教学时间：2学时 目的和要求 掌握：1.病因的定义、病因模型的分类；2.因果推断的推断与标准。 熟悉：病因研究方法与因果联系方式。 了解：疾病发生的基本条件。 教学内容1．病因的定义：流行病学病因定义；2．病因模型：流行病学三角、轮状模型、病因网模型；3．因果联系方式；4．疾病发生的基本条件：致病因子、宿主、环境；5．病因研究方法；6．因果推断的标准：联系强度、联系的时间顺序、联系的一致性、联系的特异性、分布的一致性、剂量反应关系、实验证据、生物学的合理性。 疾病的分布 教学时间：2学时 二．目的和要求掌握：1.描述疾病频率常用的测量指标（发病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率）； 2.疾病三间分布的描述；（自学） 3.移民流行病学的概念与描述方法；4.描述疾病流行强度的术语（散