2018年七年级生物上册第三单元第七章第三节绿化我们共同的行动课件新版苏教版.pptVIP

* 第3单元 生物圈中的绿色植物 第七章　绿色植物在生物圈中的作用 自主学习 发现问题 重难探究 解决问题 第3单元　生物圈中的绿色植物 第三节　绿化，我们共同的行动 第三节 绿化，我们共同的行动 学习目标 1.举例说出森林与人类和其他动物生存的关系。 2.关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园美化活动。(难点) 第三节 绿化，我们共同的行动 若全国13亿人每人每天用一双一次性筷子，每年将消耗木材450万立方米，相当于毁掉3万公顷的森林。面对材料中的数字，你有何感想？ 问题导入 自主学习 发现问题 知识点一 关注森林 第三节　绿化，我们共同的行动 1.对人类的价值 森林为人类提供了丰富的自然资源，我们使用的______、_____等都是由森林直接或间接提供的。 木材 煤 第三节　绿化，我们共同的行动 2.生态价值 (1)植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的________和________。 (2)森林是动物栖息的________。 (3)森林在涵养水源、________、防风固沙等方面发挥着巨大的作用。 水循环 氧循环 家园 保持水土 第三节　绿化，我们共同的行动 3.森林是陆地________的维护者，它的生态价值大大超过了其所提供的木材和林副产品的价值。 生态平衡 知识点二 校园绿化设计 第三节　绿化，我们共同的行动 1.校园绿化目标 校园绿化要创造一个积极向上、________、________的意境。 2.学校绿化方案 (1)尽量减少地面裸露，以免起风时尘土飞扬，可以选用________或________的草本植物。 生机勃勃 和谐美好 阴生 耐践踏 第三节　绿化，我们共同的行动 (2)要注意学校大门和教室周围的绿化。学校______是要重点绿化和美化的地方，教室周围的绿化一定要保证教室内有良好的通风和采光，给人以明快舒适的感觉。 (3)在学校的走道两旁种植的绿篱和行道树，可选择________的灌木或乔木。 常绿 大门 在进行校园绿化规划时，要注意以下几个方面的问题：首先根据学校的实际情况，尽量对学校布局不做大的调整；其次，绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配，做到疏密相间、协调自然，同时还要能够发扬校园绿化的教育作用；此外，还要注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬季有绿；还要注意教学楼大厅及室内盆花和观叶植物的配置。 第三节　绿化，我们共同的行动 规律总结 第三节　绿化，我们共同的行动 (4)校园绿化需要注意______场地的功能。 (5)在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑______问题。 适应 环保 1.关于森林的作用，下列叙述不正确的是(　　) A.森林能涵养水源，防风固沙 B.森林能净化空气、降低噪音、杀灭细菌等 C.森林能增加空气湿度，从而调节气候 D.森林能防止疾病发生，保护人类 D 第三节　绿化，我们共同的行动 牛刀小试 [解析]绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环，从而能调节气候。森林地区空气清洁，能减少疾病发生，但是不能防止疾病发生。 2.校园绿化的重点是 (　　) A.学校大门 B.教室周围 C.学校操场 D.学校道路两侧 A 第三节　绿化，我们共同的行动 [解析]校园绿化要创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，能发挥校园绿化的教育作用。要注意学校大门和教室周围的绿化。学校大门是要重点绿化和美化的地方。 3.下列草坪植物中，主要用于运动场地的是(　　) A.高羊茅　　　B.酢浆草 C.狗牙根草 D.羊胡子草 C 第三节　绿化，我们共同的行动 [解析]高羊茅、酢浆草是常见的观赏性草坪植物；用于运动场地的草坪常采用生命力强、耐践踏的狗牙根草；羊胡子草可药用。 探究点　校园绿化设计 第三节　绿化，我们共同的行动 【情景展示】美丽的校园需要良好的绿化，请你调查学校的资源和规划，参考图示，为校园设计一种绿化方案。 重难探究 解决问题 图7－3－1 【问题探究】 1.请各小组为我们的新校园设计一种绿化简图。 2.设计绿化方案时，应注意些什么？ 3.各小组将分工收集的资料汇总，完成教材P125表格，开始绿化方案的设计与绘制。各小组再推荐一名代表介绍本组的设计方案，重点介绍在现有基础上实施的改进方法及依据，展示平面设计图。 第三节　绿化，我们共同的行动 【思考交流】 第三节　绿化，我们共同的行动 【归纳提升】 1.略。 2.设计绿化方案时，应注意景观上要搭配好。常绿树种与落叶树种搭配、绿叶树种与彩叶树种搭配、不同花期的树种间的搭配、乔木灌木的搭配等。绿化树种要与周围