人教版九年级数学下册第二十六章二次函数课时学案 2[精品].doc

26．1．二次函数学案（总第52课时） 主备人： 班级: 姓名: 一、学习目标 1．知识与技能目标： （1）理解并掌握二次例函数的概念；（2）、能判断一个给定的函数是否为二次例函数，并会用待定系数法求函数解析式；（3）、能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式。 二、学习重、难点 1．重点：理解二次例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式； 2．难点：理解二次例函数的概念.。 三、教学过程 （一）、创设情境、导入新课： 回忆一下什么是正比例函数、一次函数、反比例函数？它们的一般形式是怎样的？ （二）．自主探究、合作交流： 问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,写出y与x的关系。 问题2: n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系? 问题3: 某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定,y与x之间的关系怎样表示? 问题4：观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点? 小组交流、讨论得出结论：经化简后都具有 的形式。 问题5：什么是二次函数？ 形如 。 问题6：函数y=ax2+bx+c，当a、b、c满足什么条件时，(1)它是二次函数? (2)它是一次函数？ (3)它是正比例函数？ （三）．尝试应用： 例1: 关于x的函数是二次函数, 求m的值. 注意:二次函数的二次项系数必须是 的数。 例2:已知关于x的二次函数,当x=－1时,函数值为10,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为7,求这个二次函数的解析式.(待定系数法) （四）．巩固提高： 1．下列函数中,哪些是二次函数? (1)y=3x-1 ; (2)y=3x2+2; (3)y=3x3+2x2; (4)y=2x2-2x+1; (5)y=x2-x(1+x); (6)y=x-2+x. 2．一个圆柱的高等于底面半径，写出它的表面积Ｓ与半径Ｒ之间的关系式。 3、n支球队参加比赛，每两支之间进行一场比赛。写出比赛的场数m与球队数n之间的关系式。 4、若函数 为二次函数，求m的值。 5、已知二次函数y=x2+px+q,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为- 5, 求这个二次函数的解析式. （五）、小结： 1．二次函数的一般形式是 。2．会用 法求二次函数解析式。 （六）、作业设计：习题26、1 1 、 2 26.1二次函数学案（总第53课时） 主备人：段跃 审核人：王鑫 班级： 姓名： 一．学习目标： 1、会用描点法画出y=ax2与 y=ax2+k的图象，理解抛物线的有关概念。 2经历、探索二次函数y=ax2与 y=ax2+k的图像性质的过程，养成观察、思考、归纳的思维习惯 二．学习重、难点： 重点：画形如y=ax2 与 y=ax2+k的二次函数的图像 难点：用描点法画出二次函数y=ax2 与y=ax2+k的图象以及探索二次函数性质 三．教学过程： （一）创设情境、导入新课： 复习提问：一次函数的图象是 ，反比例函数的图象是 。 我们可以用研究一次函数性质的方法来研究二次函数的性质，应先研究二次函数的图象。 （二）自主探究、合作交流： 做一做:1.在同一直角坐标系中，画出函数y=x2 、y=2x2、y＝ eq \f(1,2)x2 的图 象。 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x2 … 9 4 1 0 1 4 9 … y=2x2 … … y＝ eq \f(1,2)x2 … … 讨论：观察并比较三个图象，你发现有什么共同点？又有什么区别?（小组讨论、交流结论） 结论： 。 想一想：函数y=-x2 、y=-2x2 y＝- eq \f(1,2)x2的图 象有什么共同点？又有什么区别?（小组讨论、交流结论）结论：