初三语文复习讲座（医学资料）.pptVIP

概 述 一、 进一步贯彻教育部关于中考改革“三个有利于”的指导思想，充分发挥中考指挥棒的导向作用，指导、调控好初中语文教学，使之有利于按照素质教育的要求培养学生的素质技能，培养学生的创新意识和创造精神，将仍然是今年语文学科中考命题的总体走向。 素质教育的要求 素质教育的要求具体落实到语文教学之中，它应该有几个明显的标志，即在识记与运用之间，它更强调运用；在知识与能力之间，它更强调能力；在思维的结果与过程之间，它更强调过程。 素质教育的要求 中考命题必须摆脱“以本为本”、知识立意的思维定式，淡化知识的复现，重视知识的运用与创新，强化对探究性学力和发展性学力的测试，使之有利于改变“师传生受”的课堂教学格局 知识积累及运用 一、语文知识考查应突出运用 我省几年来各地试卷中“语文基础知识及其运用”一块的考查，大体包含两方面的内容：一是关于语言积累的考查，二是关于语文知识的考查。 中考语文命题中关于语文知识的考查应与教材编写意图（“立足运用，知识就简” ）相一致，突出运用，而不考纯粹的语文知识。 知识积累及运用 测试考生对语文知识本身的掌握情况，注意测试考生语言规范的掌握情况，对语文知识在具体语言环境中的运用能力，以及对不同语言形式的表达效果、表达作用的理解水平。 知识积累及运用 考查学生语言积累的情况，从理解的角度或设置具体的语境来考查，而尽量避免采用一般的“默写填空”式的简单复现。 贯彻“立足应用，淡化概念”这一命题思想，对语文知识的教学也会起到很好的导向作用。 现代文阅读 二、现代文阅读取材“跳出课本” “知识在课内，取材于课外”是绍兴市中考现代文阅读命题的基本思路。事实上，绍兴市这三年的中考试卷中，现代文阅读已经完全取材于课外，且这一思想将会进一步得以贯彻。 现代文阅读 现代文阅读测试是一项对学生阅读能力的综合性测试。既然是能力测试，就应当排除一切非能力因素的干扰，客观而真实地反映学生的综合阅读水平与综合阅读能力。 现代文阅读 自课内选材会带来严重的消极影响。 首先，它导致了复习教学中猜题压宝现象的产生，造成大量的重复教学，重复训练，无端地浪费了学生的精力，加重了学生的课业负担。 其次，也给日常语文教学带来了严重的不利影响。 现代文阅读 语文教学允许有选择教材的自由，但不可以没有教材。 教材是按照学生认知系统和阅读能力的形成规律而精心编写的，尽管各成体系，但都具有知识结构系统化和能力训练序列化的特点，语文课本所选的文章融科学性、思想性、时代性和可读性于一体，都是经过精选的典范作品。 现代文阅读 在阅读教学中应更加重视学生语文能力的培养，重视教材的拓宽和延伸，简化教读，强化自学，实行课内外结合，促使学生实现智能的高效迁移。 题型设计 三、题型的设计应有利于思维的发散与创新 语文教学中要求培养学生多角度地分析问题和多向度思维的习惯，使之具有敢于怀疑现成结论，大胆提出自己独立见解的勇气。中考语文命题中适当地设计一点开放性的试题，无疑具有重要的教学导向作用。 作文命题 四、作文命题终将体现“开放”的特征 绍兴市历年中考作文命题坚持贯彻“作文题不设置障碍题，让学生人人有话可说，鼓励学生写真情实感，反对说套话、假话”的原则 作文命题 首先，从命题形式来看，除一直以较为开放的半命题式作文题为主要命题形式。 其次，从题干设计来看，侧重于引导考生写出自己的主观感受与情感。 第三，从评分标准来看，放宽了对思想情感的正面要求。 作文命题 第四，与第三点相关的一点是，鼓励考生写创意作文、做放胆文章。 作文命题展望 １．命题将向更开放的形式发展。 ２．选材将由表现自我这一中心向更为宽广的角度，特别是向关注社会、关注人生、关注他人以及表现集体意识、合作精神、社会责任感等方面发展，以进一步体现素质教育的要求。３．继续鼓励文章形式与内容的创新以及考生鲜明个性的表露。 * 初三语文(中考)复习专题讲座 “有利于贯彻国家的教育方针，推动中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。”