第2节 神奇的激素(1).pptVIP

* * 上虞外国语学校 王丽萍 植物向光性 这是什么原因是引起的？ 达尔文(Darwin) (1809-1882) 1880年，英国科学家达尔文首先研究了光照对植物胚芽生长的影响。 现象：胚芽向光源弯曲生长 胚芽 单侧光 思考：胚芽的向光性跟胚芽的哪个部位有关？ 智力风暴 胚芽不生长也不弯曲 2-1.swf切去尖端的胚芽 结论：胚芽的生长和弯曲与胚芽的顶端有关。 思考：胚芽的感光部位在哪儿呢？ 3-1.swf锡箔罩住胚芽尖端 锡箔罩住胚芽基部 胚芽生长不弯曲（直立生长） 胚芽向光源弯曲生长 结论：胚芽尖端会产生对植物生长有影响的物质。在发挥作用时受单侧光的影响。 达尔文推想： 胚芽的尖端可能会产生某种物质，在单侧光的照射下，这种物质对胚芽生长会产生影响。 思索： 胚芽的尖端是否真的产生了某种物质？如果有，这种物质又是什么呢？ 温特实验 切下的胚芽的顶端 琼脂 接触过胚芽顶端的琼脂 切去顶端的胚芽 　　胚芽向放琼脂的对侧弯曲生长 未接触过胚芽顶端的琼脂 琼脂 切去顶端的胚芽 　　胚芽不弯曲不生长 你认为温特实验 的假设是什么？ 胚芽的尖端可能存在 某种促进植物生长弯曲 的物质。 　　胚芽向放琼脂的对侧弯曲生长 　　胚芽不弯曲不生长 结论：胚芽的顶端确实能产生某种物质，能够控制胚芽的生长。 1934年，荷兰的郭葛等人从植物中分离出了这种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是吲哚乙酸。由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。 ②感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面一段。 ①生长素是由胚芽鞘尖端产生的，能够促进植物的生长。 4、实验得出两个结论 3、1934年荷兰的郭葛等人的实验 1880 〈英国〉达尔文 1928 〈荷兰〉温特 1934 〈荷兰〉郭葛 前后经过了五十四年的研究，人类终于认识 了生长素。同学们，你们对此有何感想？ 一、生长素的发现 讨论：　植物向光性形成的原理？ 光 单侧光 背光侧生长素分布多 单侧光能引起植物向光生长的原因： 　　　　单侧光使生长素在植物体内分布不均匀。 生长素运输方向 生长素分布均匀 生长素分布不均匀 生长素的生理作用 一、促进生长 生长素的生理作用 一、促进生长 二、促进果实发育 三、促进扦插的枝条生根 发育着的种子合成了生长素，促进子房发育成果实。 生长素浓度（mol） 10－11　　　　 10－7　　　　　10－3 根　　 芽 　　　茎 促 进　 O　抑 制 　器官生长的效应 植物生长素的双重调节： 不同器官的最适浓度不同： 　　　根为10－10mol/L:、芽为10－8mol/L、茎为10－4mol/L 低浓度促进生长， 高浓度抑制生长。 生长素在生产上的应用 在农业上的应用： 1、促进生长（含量少） ：植物的向光性生长 2、抑制生长（含量多）：顶端优势、防治杂 草、摘心 3、促进果实发育：无籽番茄的培育 4、促进扦插枝条生根 其他植物激素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 思考题： 1、三盆燕麦幼苗A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B分别放在慢匀速旋转的圆盘上，将C盆不旋转，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 生长；B盆的幼苗 生长；C盘的幼苗 生长。 A B C 直立 不弯曲也不 向光弯曲 2、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点： A、能迅速生长 B、能进行光合作用 C、能产生生长素 C、储存着较多的有机物 3、通过人工方法获得无子果实的措施是： A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液 1．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，在断口上放一琼脂小块B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 答：( ) A *