九年级历史上册 第7课 古代的教教案 中华书局版1.docVIP

PAGE PAGE 4 第7课 古代的宗教 1教学目标 1.知识与能力 (1)初步了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生、传播等相关知识。 (2)通过分析三大宗教的主要教义,初步培养学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。 (3)通过对基督教性质演变原因的思考与讨论,培养学生概况、分析问题的能力及创新思维能力。 2.过程与方法 (1)利用课余时间收集佛教、基督教、伊斯兰教的有关材料,了解古代宗教的基本知识; (2)通过观察图片、教师讲解、资料整合、对比探究等学习形式,向学生渗透论从史出的历史学习方法。 3.情感态度与价值观 (1)通过学习认识到宗教是人类文化的重要组成部分,同时,宗教的传播促进了世界各地之间的文化交融。 (2)通过学习认识到宗教最终被统治阶级利用,成为统治人们的工具之一,对人类社会的发展产生了深远的影响。 2学情分析 宗教是社会发展的产物,是社会发展在意识形态领域的体现,学生理解起来比较困难。因此,可以从现实生活中的具体的宗教现象入手,引导学生从感性的角度认识宗教,对宗教有关的知识形成初步的认识。 3重点难点 1.重点:佛教、基督教、伊斯兰教的产生及主要教义。 2.难点:基督教的影响及基督教性质演变的原因。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入 播放《西游记》片尾曲,学生欣赏后,教师提问:《西游记》主要讲述了唐