中国古代化学-南通通州区金沙中学.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 PAGE PAGE 3 通州区金沙中学化学校本教材 化学与生活 编者：季玉娟 陈 俊 《化学与生活》课程纲要 通州区金沙中学 季玉娟 一、课程目标 1．着重培养学生探究性学习及创造性学习的能力，主要是通过情感体验和探究实践，对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度；发现、提出问题，研究、解决问题的过程，问题的创新意识与学习能力。其中最重要的是研究、解决问题的过程，问题能否解决倒是其次，关键是在探究过程中帮助学生养成基本的研究态度与技能。 2．培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力，在查阅资料、实际研究的过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐趣 3．开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。 4．培养学生学会生活、保护环境、保护地球的社会责任心和使命感。 二、课程内容 1．前言。包含课程说明、课程目标、教学建议、教学评价； 2．化学史，以化学的发展史和著名人物的奋斗故事打动学生； 3．分别从洗化用品、饮食、家居、能源、药物等角度介绍日常生活中的化学常识，培养学生学会生活； 4、从大气、水体、土壤的污染情况出发介绍环境问题，增强学生保护环境、保护地球的社会责任心和使命感； 5、从新材料、武器和化学考古的角度介绍化学知识，培养学生以所学知识回报社会的积极性。 三、实施策略 1．在高一、高二年级开设， 16课时，期中考核一次，期末考核一次，以平日的思考交流结果以及期中、期末成绩决定最终学分； 2．面向年级全体学生，由学生选修，由一名教师担任课务（或由其他教师兼任），确保教育教学质量； 3．更新教学手段，充分合理使用对媒体，小组讨论，调查报告，小论文等形式展示学生的个体才能，通过学生的自身活动培养学生良好的学习习惯，学会生活，增强环保意识，加强历史责任感。 四、课程评价 本课程将实行评价标准多维、评价内容多元、评价方法多样的评价体系，发挥评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能，坚持课程评价的三个原则：主体性原则、激励性原则、过程性原则。具体就是“随堂考查、考试、小论文、实验操作”四项内容。 1．随堂考查 考查学生平时课堂上主动参与的程度。课堂中教师要面向全体学生，尤其要关照那些默不作声或学习有困难的学生，给他们创造参与和表现的机会，保证一个学期每个学生至少有两至三次以上的课堂表现，也要考查记录学生平时应交的作业情况，给出成绩。 2．考试 在本校本课程开设的过程中，通过期中和期末两次考试。试题情境紧扣学生实际，适当拓展知识面，题型活泼多样，答案可有一定的开放性。通过此项考试，着重考查学生综合能力，分析问题的能力。 3．小论文 在《化学与生活》开展的过程当中作业有部分是当天反馈的书面作业；有部分适宜采用开放型作业形式，学生学习结束后可完成一份小论文，以小论文的质量，学生在班上开展作品展示交流的效果评定成绩。 4．实验操作 本课程一部分是实验操作题，考查学生对化学原理的掌握、实验方案的设计、实验操作能力的考察。 另外学生对待学习的态度；学生参与活动的表现；学生探究学习、合作学习、创造学习的能力；学生分析问题、解决问题的能力及结果等作好详细记录，将资料的跟踪管理，跟踪分析是化学校本课程评价的重要方面。最后根据各项占比得出学生的综合评分。 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc403588460 前 言 PAGEREF _Toc403588460 \h 3 HYPERLINK \l _Toc403588461 第一章 化学史 PAGEREF _Toc403588461 \h 1 HYPERLINK \l _Toc403588462 第一节 人物篇（一） PAGEREF _Toc403588462 \h 1 HYPERLINK \l _Toc403588463 第二节 人物篇（二） PAGEREF _Toc403588463 \h 3 HYPERLINK \l _Toc403588464 第三节 中国古代化学 PAGEREF _Toc403588464 \h 5 HYPERLINK \l _Toc403588465 第四节 近、现代化学 PAGEREF _Toc403588465 \h 6 HYPERLINK \l _Toc403588466 第五节 洗化产品中的化学 PAGEREF _Toc403588466 \h 4 HYPERLINK \l _Toc403588467 第六节 饮食中的化学 PAGEREF _Toc403588467 \h 5 HYPERLINK \l _Toc4035