快速诊断病句十五法研究.docVIP

快速诊断病句十五法 辨析并修改病句，能力等级为D，是高考中得分率偏低的题型。高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻。在辨析过程中，注意审读句中致病部位——关键词（或短语），了解出题人常设的陷阱，以便快速准确地找出语病的症结，做出正确的选择或修改。 一、看并列短语，检查是否并列不当、搭配不当、语序不当、语意不明。 并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。句中出现“和、与、及、以及和顿号”等表并列的词或并列短语时要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系），语序是否合理，前后搭配是否恰当，是否会因“和”等造成歧义。 ★看并列短语各项是否与前后成分搭配得当 有的主谓宾是并列结构时，应采用一一对应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配不当的毛病： ★看语序是否错位 并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会产生排序不当的问题。尤其是动词并列，要看时间先后顺序。 ★看并列短语是否造成歧义 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，致使句子有多种理解，产生歧义。 ▲下列各句中，没有语病的一句是： A、我们的报纸、杂志和电视等，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年全国卷） B、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。（2000年春招） C、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（2006年江西卷） D、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。（2006年湖北卷） ▲下列各句中，没有语病的一句是： A、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（1995年全国卷） B、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（1996年全国卷） C、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，并强调了会议中应注意的问题。（1995年全国卷） D、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。（2004年全国卷Ⅱ） ▲下列各句中，没有语病的一句是： A、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营的报告。（1995年上海卷） B、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。（2006年北京卷） C、来这里聚会的无论老少，都被他乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（2006年全国卷） D、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（2006年江西卷）） 二、看两面词，检查是否前后不相照应。 ★两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低” “得失” “能不能” “是不是”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。在两面词上易出现的毛病主要是两面对一面或一面对两面的不照应。 ★存在提承关系的句子，要分析前后是否统一：前面“能否”两面提，后面却以“能”或“否”单面承；前面“能”或“否”一面提，后面却以“能否”两面承，都是不统一的。 ★有些句子“症状”明显，但并没有语病，这就需要要注意隐含的两面（可采用补充方法）。 另外在检查两面词的搭配时，需要注意隐含的两面词。例如：能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。（成绩本身就包含了好坏，所以这个句子就照应得当） 又如：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（搭配不当） ▲下列各句中，没有语病的一句是： A、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专门技术人才。（1993年六省市） B、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（2004年福建卷） C、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004年全国卷） D、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（2005年山东卷） ▲下列各句中，没有语病的一句是：