2019版高考政 治一轮复习 第15单元 思想方法与创新意识 4 课下作业（四十）创新意识与社会进步 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 课下作业（四十）创新意识与社会进步 一、选择题 1．某位全国人大代表说，在城镇化过程中对富有特色的古村落不能大拆大建，要延续特色、传承文化、留住乡韵。这一观点的合理性在于(　　) A．量变是质变的基础，城镇化建设必须是渐进的过程 B．联系具有客观性，城镇化切忌建立人为事物的联系 C．辩证的否定是事物发展的环节，城镇化要坚持“扬弃” D．人民群众是历史的创造者，城镇化要守住农民的家园 解析：选C。“对富有特色的古村落不能大拆大建，要延续特色、传承文化、留住乡韵”，体现了辩证的否定，C符合题意。 2．能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”英国哲学家培根的这句话表明(　　) A．应当扬弃旧事物中的合理因素 B．应自己否定自己，自己发展自己 C．应在否定一切中推动事物的发展 D．应在肯定一切中推动事物的发展 解析：选B。培根的话主要强调对自身既要肯定又要否定，要坚持辩证否定观，B正确；A对“扬弃”的理解错误，辩证的否定应是否定旧事物中的不合理因素，肯定旧事物中的合理因素；C、D明显错误。 3．李白与杜甫被称为盛唐诗坛的“双子星”，但他们的诗歌之美各有千秋。以李白等人为代表的“盛唐”，是对旧的社会规范和美学标准的冲击和突破，是一种没有确定形式、无可仿效的天才抒发。以杜甫等人为代表的“盛唐”，则恰恰是对新的艺术规范、美学标准的确定和建立，是可供学习和仿效的格式和范本。上述材料蕴涵的哲理是(　　) A．辩证否定是联系和发展的环节 B．艺术创作是主体对客体的能动反映 C．不同的事物具有不同的矛盾 D．矛盾普遍性和特殊性在一定场合相互转化 解析：选A。李白对旧美学标准的突破，侧重体现发展，而杜甫对新美学标准的确定和建立，侧重体现联系，A正确；B、C、D不符合题意，应舍去。 4．有人认为“辩证的否定，是自己否定自己，抛弃过去一切”。该观点错在(　　) ①认为辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” ②没有看到辩证否定的实质是“扬弃”　③认为辩证的否定是事物联系和发展的环节　④没有看到辩证否定观是对既往的否定和对现实的肯定 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．①④ 解析：选A。“抛弃过去一切”割裂了事物前后相继的联系，没有看到辩证否定的实质是“扬弃”，①②对题干观点分析正确；③④分析错误，应舍去。 5．与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程，即教育培训、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变(　　) ①体现了辩证的否定是事物发展的环节 ②体现了创造性思维能检验和发展真理 ③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一 ④通过变革生产关系促进了生产力发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。新型职业农民培育是对传统培训的发展，体现了事物的发展是辩证否定的过程，新型职业农民培育既与传统培训存在着共性，也有自己的个性，①③符合题意；实践能够检验和发展真理，思维不能检验和发展真理，②错误；④在材料中没有体现。 6．中华民族要发展，就必须回顾我们的文化传统，反本开新。反本，就是必须对我们的哲学源头有深刻的把握，了解得越深入，才会越有面对新世纪的强大生命力；开新，一方面必须对我们的传统哲学作出新的合乎时代的新解释，另一方面又要利用我们传统哲学的资源来对当前人类社会面临的重大问题创造出新的哲学理论。对“反本开新”的正确理解是(　　) ①辩证的否定是联系的环节，“反本”是“开新”的基础 ②“反本开新”是文化创新的根本途径 ③“反本开新”的实质是“扬弃” ④“反本”就是否定过去，“开新”就是肯定现在 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：选A。本题材料中“反本开新”强调了新旧事物之间的联系，可见把握了联系的环节，①符合题意；“反本开新”作为推动哲学发展的重要举措，一定要做到对旧事物的“扬弃”，③符合题意；立足于社会实践是文化创新的根本途径，②错误；辩证否定的实质是“扬弃”，不能割裂否定与肯定之间的联系，④错误。 7．在新的起点上，我们将坚定不移实施创新驱动发展战略，释放更强增长动力。建设创新型国家和世界科技强国，是中国发展的迫切要求和必由之路。为此，必须(　　) ①密切关注变化发展着的实际，破除一切传统观念 ②完善创新机制，彻底根除各种旧的体制机制束缚 ③深化改革，努力激发全社会创新活力和创造潜能 ④注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 解析：选C。密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，①错误；增强自主创新能力，需要深化改革，需要注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，③④符合题意；②违背辩证否定观，应排除。