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春天的手教学课件（一） 　　教学内容 　　《春天的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第3单元第一篇课文。 　　教学目标 　　1．认字19个。 　　2．运用各种喜欢的方式识字。 　　3．体会几个表示手的动作的动词词义。 　　4．阅读、背诵《春天的手》，听、唱《春天在哪里》，感受春天的朝气蓬勃。 　　5．观察春天，感受春天。 　　课前准备 　　教师：带领学生到公园、田野中找春天；准备生字卡片、歌曲《春天在哪里》、投影机。 　　学生：把观察到的春天画下来。 　　教学流程 　　一、进入学习情境。 　　师：同学们，昨天老师让大家去找春天，你们找到了吗？（学生拿出自己画的春天。）谁愿意说说你找到的春天是什么样的？（学生展示自己的画，说春天。） 　　【课前走出课堂，到生活中感受春天，这是学生主动学习的基础。】 　　师：老师也画了一幅画（教师板画），你们看漂亮吗？这幅画还配了一首儿歌，名叫《春天的手》。 　　二、熟读课文。 　　1．看图听老师读课文，想像春天的景象。 　　【小学生想像力丰富，并充分利用挂图让学生想像，能使学生更快地“入情入境”。】 　　2．请学生练读课文。 　　师：你有不认识的字吗？该怎么办呢？ 　　（引导学生交流识字方法并小结。） 　　【及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。】 　　3．请学生同桌互读，互评，提出读书要求：如果