七年级历史上册 第课 夏的建立与国家的产生教案1 华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 第4课　夏的建立与国家的产生 1教学目标 知道夏朝的建立和国家的产生。通过师生合作对文献和传说中有关夏王朝的记载进行合理地分析和推测,了解早期国家的基本情况。通过读大禹治水的从“堵”到“疏”的变化,感悟中华先民在与自然抗争中萌发的与自然和谐共存的生存智慧,并体悟先民求生存、谋发展的艰辛。 1、通过学习,了解大禹治水、“公天下”、“家天下”、国家等基本概念和夏 朝建立的基础知识。2、通过学习,分析从“公天下”转变为“家天下”的原因。3、比较治洪“堵”与“疏”两种不同方法的作用和结果,培养史论结合、分析历史现象的能力及联系现实、以史为鉴的观念。 2学情分析 本课第一目“夏的建立”主要依据文献和传说,详细叙述了尧舜时期,大禹治水的事迹以及禹的儿子启建立中国历史上第一个王朝——夏朝。第二目“国家的产生”主要依据文献和考古资料推测和分析夏代国家的基本面貌。 3重点难点 从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。原始的部落联盟组织和原始民主推举制度的实施;国家的产生是社会进步。 4教学过程 知道夏朝的建立和国家的产生。通过师生合作对文献和传说中有关夏王朝的记载进行合理地分析和推测,了解早期国家的基本情况。通过读大禹治水的从“堵”到“疏”的变化,感悟中华先民在与自然抗争中萌发的与自然和谐共存的生存智慧,并体悟先民求生存、谋发展的艰辛。 1、通过学习,了解大禹治水、“公天