青岛版（六三制）小学四年级数学下册第七单元《小数加减混合运算（信息窗2）》教学设计.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《小数加减混合运算（信息窗2）》教学设计 教学内容：教科书第83～84页，小数加减混合运算。 教学目标： 1．结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2．使学生知道整数加减法的运算定律在小数加减法里同样适用，并会运用这些定律使一些加减法计算简便，逐步提高学生的计算能力。 3．培养学生利用已有知识经验迁移解决问题的习惯。 教学过程： 活动一：复习导入，情境激趣。 1．看谁算得又对又快。（课件出示。） 1.2－0.9 9＋0.1 0.39＋0.61 5.12－4.12 10－2.5 20－19.8 3.9＋2.1 0.09＋1.01 8.4＋3 1－0.6 2－0.98 3.8＋12 2．谈话引题。 师：同学们，上节课我们已经了解了克隆牛“健健”与“壮壮”出生前后的一些情况。这节课我们再来了解一下关于克隆牛“蓓蓓”的情况。 （课件出示情境图，教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。） 【评析：将数学知识的学习与科技发展和生活实际相联系，激发学生参与学习的积极性，体验数学与生活的联系，感受数学的价值。】 活动二：自主探究，获取新知。 师：观察三幅