青岛版（六三制）小学四年级数学下册第四单元《三角形的分类（信息窗1）》教学设计.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《三角形的分类（信息窗1）》教学设计 教学内容：教科书第33～34页，三角形的分类。 教学目标： 1．通过实际操作对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、，钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每类三角形的特点，分辨各类三角形。 2．在活动中渗透分类的数学思想，培养学生的归纳概括能力。 3．在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。 教学重难点：能按照不同分类标准给三角形分类，掌握各种三角形的特征。 教学准备：课件、三角板、量角器、不同类型的三角形纸片。 教学过程： 1．复习旧知，导入新课。 师：同学们，前面我们已经认识了三角形，你对它有哪些了解？ 生1：三角形有3条边、3个角和3个顶点。 生2：由三条线段围成的图形叫三角形。 生3：三角形具有稳定性。 师：生活中你在哪里见过三角形？ 生：在好多地方都见过，例如课堂上用的三角尺、脖子上戴的红领巾。 师：老师收集了一些藏着三角形的景物图片，我们一起来找找看。（投影出示一些带有三角形景物的图片，学生用手比划出发现的三角形。） 师：看到这么多三角形，你有什么感觉？ 生1：怎么有这么多的三角形？ 生2：三角形的种类可真多啊！ 师：有这么多不同种类的三角形，这节课我们就来给三角形分分类（板书课题：三角形的分类） 【评析：分类是区分不同事物、发现事物本质特征的重要手段。用生活中常见的带有三角形的景物