九年级科学下册1.1人类对宇宙认识课件2.pptVIP

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  • 2018-09-08 发布于浙江
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九年级科学下册1.1人类对宇宙认识课件2.ppt

九年级科学下册1.1人类对宇宙认识课件2

* 第1节 人类对宇宙的认识 你知道宇宙是怎样诞生的吗?宇宙最终是否会走向终结? 古代人的宇宙观 思考:古代人为什么会对宇宙的 起源形成这样的认识? 从地心说到日心说 战国时期,盖天说(天圆如张盖,地方如棋盘)。 古希腊的毕达哥拉斯认为天体是球形 托勒密的“地心说”   托勒密全面继承了亚里士多德的地心说,并利用前人积累和他自己长期观测得到的数据,把亚里士多德的9层天扩大为11层,把原动力天改为晶莹天,又往外添加了最高天和净火天。托勒密设想,各行星都绕着一个较小的圆周上运动,而每个圆的圆心则在以地球为中心的圆周上运动。他把绕地球的那个圆叫“均轮”,每个小圆叫“本轮”。同时假设地球并不恰好在均轮的中心,而偏开一定的距离,均轮是一些偏心圆;日月行星除作上述轨道运行外,还与众恒星一起,每天绕地球转动一周。托勒密这个不反映宇宙实际结构的数学图景,却较为完满的解释了当时观测到的行星运动情况,并取得了航海上的实用价值,从而被人们广为信奉。? 哥白尼的“日心说” “日心说”的提出促进了天文学的发展,同时动摇了神权统治,受到教会的残酷镇压。 哥白尼依据大量精确的观测材料,运用当时正在发展中的三角学的成就,分析了行星、太阳、地球之间的关系,提出太阳是宇宙的中心,地球和行星是绕太阳做圆周运动的,月球围绕着地球转动,而最外层的恒星天球则与地心说并无本质

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