九年级历史上 第9课 文艺复兴和新航路的开辟教案2 中华书局版1.docVIP

PAGE PAGE 4 第9课　文艺复兴和新航路的开辟 1教学目标 一、识记与理解 识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。 二、能力与方法 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。 三、情感态度和价值观 学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形式；文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 2学情分析 3重点难点 一、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 二、难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】教学过程 一、新课导入：（介绍14—16世纪的欧洲） 在14至16世纪，欧洲社会剧烈动荡，暗流涌动。封建统治腐朽没落，但他们不甘心退出历史舞台，将宝座拱手相让，仍然以神的力量钳制人们的思想压制人们的行动，于是，在神学笼罩的黑暗统治中，一些思想文化届的巨人向愚昧和无知发