九年级历史下册 第9 东西方对峙的两极格局教案 中华书局版1.docVIP

PAGE PAGE 6 第9课 东西方对峙的两极格局 1教学目标 一、知识与能力 了解冷战的背景及其形成,概括“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现,理解两极格局对战后国际关系的影响。通过对二战后国际关系格局演变原因的分析,引导学生弄清重大历史事件的内在联系,培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。 二、过程与方法 能够使用课本中的图表等附件材料,论证文字材料中提出的历史观点。 三、情感态度价值观 通过本课学习,使学生真切感受到美苏争霸世界的斗争,造成了国际局势的动荡不安,给世界和平带来了严重影响,使学生认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁,培养学生反对霸权主义、强权政治的意识。 2学情分析 本节课是九年级下册世界历史第九课,内容是二战后的世界格局,位于二战单元之后。九年级学生已经养成了课前预习的好习惯,二战学习之后我布置了预习作业,本节课前学生对学习内容进行了预习。九年级学生能够体会到中考的压力,学习的自觉性有所提高,思维比较活跃,对事物充满着新鲜感,具有一定的分析和判断能力,求知欲望强烈,在教学过程中能够积极参与探究学习。在历史教学课堂上,学生学习的积极性和主动性比较容易调动,在一定程度上,九年级学生能够独立思考问题,进行课堂讨论,并发表个人见解。 3重点难点 重点:美国的“冷战”政策及其表现 难点:50年代至70年代末,美苏争霸经历了三个阶段,双方互有攻守。国家的