青岛版（六三制）小学四年级数学下册第三单元《加法结合律、交换律）》教学设计.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《加法结合律、交换律（信息窗1）》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学四年级下册第17～21页。 学习目标： 1、结合具体情境，理解加法结合律、交换律，并能用字母表示这些运算律。 2、能运用所学的运算律进行简便计算，并根据具体情况选择合适的算法，发展思维的灵活性。 3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系，培养推理能力。 学习重点：理解加法结合律、交换律，并能运用运算律进行简便计算。 学习难点：根据数据的特点灵活选用计算方法。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课。 师：同学们你们去过苗木基地吗？知道里面都有什么吗？ 师：今天我们一起去参观苗木基地，（出示情境图）。 师：说一说你从图中都了解到哪些数学信息？ 师：你能根据这些数学信息提出哪些问题？ 学生口答。 学生观察情境图，学生可有下列发现： ●学校绿化校园，需要买一批树苗和花苗。 ●苗木基地有冬青56棵，柳树72棵，杨树28棵。 ●苗木基地有月季80棵，牡丹88棵，茶花112棵。 …… 学生可能会说： ①一共要购进多少棵树苗？ ②一共要购进多少棵花苗？ 情境导入，激发学习的兴趣。引导学生提出数学问题。 二、自主学习，小组交流。 （一）探究加法结合律 1、解决“一共要购进多少棵树苗？”。 （1）要求学生独立在练习本上列式计算完成题目。