外研版小学英语Unit 1 Can you run fast- 第一课时教学设计.docVIP

外研版小学英语Unit 1 Can you run fast? 第一课时教学设计 　　、 教学内容 　　学习任务：“Can you run fast /jump high/jump far /ride fast？”及回答“Yes, I can./No。I can’t.” 　　功能：使用“can ”谈论能力。 　　二 教学目标 　　1、知识目 标①掌握单词 can/run/jump/ride/fast/high/far 　　②学会听、说、读 run fast/jump high/jump far/ride fast 　　③运用句型：“Can you﹑﹑﹑?”Yes, I can﹑/N0,I can′t来询问他人进行日常的交际 　　2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能够用英语做事情，将所学的知识运用于日常生活中 　　3、情感目标：通过句型“Can you﹑﹑﹑?”做某事，让孩子们明白在生活中要学会关心别人，要善于与别人沟通，在分组活动中，培养孩子的竞争和合作意识。 　　4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与和大胆开口说英语的习惯。 　　三、教学的重、难点 　　1、教学重点 ⑴单词can/run/fast/jump/high/far/ride 　　⑵、表示谈论能力的功能句型“Can you run fast?及其回答：Yes,I can. /N0, I can′t. 　　2、教学难点 ⑴学生能熟练运用“Can you﹑﹑﹑?”来询问某人能做某事。 　　⑵、句子：“You can′t run fast/jump high。” 的运用。 　　四、教具准备 　　教学卡片、多媒体课件、投影机、迎迎（福娃）、调查表、学生评价表。 　　五、教学过程 　　一） Warm up 　　1、Greetings : How are you? 　　2、Listen and do the action 　　3、Answer questions呈现课件，学生看屏幕，回答问题 　　① Who′s he ? Yao Ming can play basketball . Can you play basketball ? ss: Yes, I can .(T引导S回答) 　　② Who′s she ? DengYaPing can play table tennis . Can you play table tennis ? ss: No, I can′t。 　　二）Presentation 　　1、 项式Answer the questions（T引导回答） 　　T呈现课件：run fast 　　T:They can run fast。 Can you run fast ? 　　Ss: Yes, I can 。 /No, I can′t。 　　依次呈现 jump high /jump far /ride a bike 　　T用句型“Can you﹑﹑﹑?” 来问学生，学生能回答Yes, I can。或No, I can′t。 　　2、 Learning new words and phrases 　　A、 教学run fast 　　T：示出词卡run，学生认读，师再范读↗run ↘run 　　T：跑得快（T做动作由慢至快）；然后示出run fast 　　，让学生认读，师再纠正发音，分小组认读并做动作，师要求学生用“Can you﹑﹑﹑?”来造句。 　　Ss：Can you run fast ?( T引导Ss说) 　　T：Yes, I can. 　　Boys：Can you run fast ? 　　Girls：Yes, I can. 　　B：教学jump high /jump far 　　T示出词卡jump，师范读，学生齐读。 　　T跳高（动作由低至高），T示出high 并教读，再示出jump high，学生认读，师纠正发音。 　　S3：jump high（认读），Can you jump high ？（T引导S3说) 　　S4：No, I can′。 　　T：You can′t jump high。 　　T跳远，示出far 并教读 Ss齐读jump far 　　S5、6、7、8：jump far 　　G1、2、3：Can you jump far ？ 　　G4：Yes, I can . G5：No, I can′t. 　　T：You can′t jump far.。 　　C：教学ride 　　T：骑自行车动作，T示出词卡ride，教读↗ride ↘ride 　　小组认读ride fast 　　Girl