2016_2017学年高中语文第4单元科技殿堂第13课宇宙未来课件.pptVIP

第13课　宇宙的未来 仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数、天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。 思考：宇宙是永恒的吗？宇宙的将来会是怎样？霍金的讲演对我们认识宇宙有哪些启示呢？ 木兰花慢 □ 辛弃疾 (中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋。) 可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？ 谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？ 【赏析】　词作紧紧围绕“送月”这一主题设问，在观察中由浅入深，洋溢着深沉的思考和丰富的想象。这首词为王国维所激赏：“词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟。”(《人间词话》)当然