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建设高职特色校园文化 构建和谐校园 　　摘要：文章提出高职院校校园文化建设的特色和定位是应该建设企业化的校园文化和校园化的企业文化相交融的职业技术教育文化，要调动一切积极因素，必须注意凸现技术文化的亮点、彰显环境文化的特点、消解人际文化的焦点，并例举了一些具体做法。 　　关键词：高职院校特色；和谐校园；校园文化 　　 　　高职院校校园文化建设是学校各项建设的生命线。高职院校作为高等教育的组成部分,校园文化具有高校校园文化所共有的特征之外，应具有自身的鲜明特色。 　　 　　一、高职院校校园文化建设的特色和定位 　　 　　高职院校校园文化建设的特色和定位是应该建设企业化的校园文化和校园化的企业文化相交融的职业技术教育文化。这是由高职院校的办学方向、人才培养目标规格所决定的。高职院校是具有高等性和行业性很强的“职业技术型”学校。培养的是高水平的企业第一线需要的技术技能型、知识技能型、复合技能型的职业岗位人才，基础文化知识、专业文化知识、专业技能的教学和训练，都要服从和服务于就业为导向的职业性要求，充分体现职业的和技术的教育特色。因此，高职院校校园文化建设，职业元素和技术元素（或科技元素）应该是主要文化元素，主要应在职业人文（包括职业特征、职业理想、职业技能、职业道德、职业态度、职业价值等）和科技文化上下功夫。既要重视大学校园文化应具有的学术科技品味和价值追求,更应注重适应社会、融入社会,追求学校文化与企业文化有机交融,建设企业化的校园文化和校园化的企业文化相交融的职业技术教育文化，为培养优秀职业人才创造优良环境。 　　 　　二、抓住三个关键点，建设高职特色的校园文化构建和谐校园 　　 　　事情要成功，古人讲“天时地利人和”。进行高职特色的校园文化建设，构建和谐校园，也要调动一切积极因素才行，为此，必须注意抓住三个关键点： 　　 （一）凸现技术文化的亮点 　　高职院的主体部分是由各个专业或专业技能培养方向为单位构成的系，专业科技或专业技能的文化自然应该是校园文化建设的主体和本源，这是高职院校园文化建设的“天时”――天赐本源。我们传播专业知识和技能，使每一个学生都能获得某个专业技能，应该是校园文化建设最重要的组成部分。每一个系和专业或者实用技能方向，都有自己的特点。进行校园文化建设，如果每一个系都善于抓住专业（及其教学、实训、课程）建设这个牛耳，经常组织开展专业技术性比武等活动，就能对教师队伍的建设和学生技术成长都起积极促进作用，就能形成繁星闪烁的校园技术文化氛围。这是校园文化建设之源流，是活的新鲜的东西，也是最有形象力、说服力和向心力的东西。例如，我院艺术系和服装系，经常在校园里举办老师和学生各种艺术作业成果展示、各种等级艺术活动，诸如，绘画、雕塑、编织、服装设计样品展览、毕业生时装设计展演等等，经常举办企业专家、技术、艺术大师级的高水平的专业文化讲座，及时把握专业知识技能和职业岗位发展现状和前景等信息，从而形成专业技术文化特色和氛围，成为校园文化的主亮点。如果忽视或放弃了突出技能性的专业的文化建设，仅仅重视搞好丰富多彩的学生的文体活动，那只能是本末倒置，开展丰富多样的思想教育、学术科技、文娱体育等校园文化活动，也要尽可能地贴近职业性的内涵，满足学生成长、成才、成功的需要，促进学生职业道德素质、科技文化素质和身心素质协调发展，否则也就无法形成有高职特色的和谐一致的校园文化。 　　（二）彰显环境文化的特点 　　环境文化是一种无声的校园文化。这是高职院校园文化建设的“地利”。每一所高职院的建设都有着历史和现实的环境，倾注着不同的文化理念和办学指导思想，从而形成历史的和现实的环境文化氛围。一方面，优美的校园自然环境让人有种脱尘的感觉。呼吸新鲜的空气，使人舒心，让人无论在工作、学习还是生活中都会有愉悦的心情，并能以最好的精神面貌做好每件事情；另一方面，具有历史文化蕴涵和现实文明体现的校园环境，也有利于一个人思想道德修养的提高和进步。因此，我们应该“加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围”。而校园环境这个文化因子，也必须是有各自特点的，不仅仅是清华、北大有各自的清华园、自清亭和未名湖，我们许多高职院校的环境文化建设，同样也需要彰显各自的特点。这个特点应该包括人文的和技术的层面。这是一种外在的直观的形象化的文化附丽。在校企合作、产学研日益密切的今天，高职院校的环境文化特点应突出在两个方面：一是高度的人文性和高度本院特色的职业技术性的有机融合上，能够营造出职业文化氛围和技术文化氛围；二是考虑和体现本院主打系和专业的行业文化特色和合作成果。例如，在合适的位置悬挂本院师生职业、行业名人、优秀合作企业家的人像或以之命名学院的楼馆建筑、路名桥名、实训基地、设备仪器、广场等，置