2018-2019学年度八年级语文下册第三单元第12课《罗布泊，消逝的仙湖》课件新人教版.pptVIP

设计一条环保宣传标语，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。 树立全民环保意识，搞好生态保护。 关注环境保护，建设绿色家园。 像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。 人类只有一个地球，请注意保护。 尊重自然规律，维护生态平衡。 世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。 宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。 河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。 从我做起，保护环境。 * 永恒的眺望 静 默 的 抗 议 余辉中的昔日河床 盐碱之痛 最后的泉眼 沙海漫漫 罗布泊消逝的原因是 什么? 昔日的罗布泊 忆仙湖 水如明镜 今日的罗布泊 现在“沙漠”、 “神秘” ——死寂、荒漠，胡杨林成片 死亡，寸草不生，不见飞鸟， 令人恐怖…… 叹仙湖 仙境宜人 沙漠恐怖 仙湖 死湖 消逝的时间： 20世纪70年代 二是人们盲目滥用塔里木河水资源。 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道， 导致下游干旱缺水； （主要原因） 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,没有可持续发展的观念. 深层探究 （1）造成这些悲剧的深层次原因是什么？ 深层探究 （2）罗布泊的消逝带来了怎样的影响？ 致使下游河道干涸、罗布泊断水， 生态环境被彻底破坏。 （3）作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？找出文中流露作者情感的语句。 表达了作者对仙湖罗布泊消逝的 痛惜之情。对人类盲目破坏生态环境的悲痛。 环境时时刻刻都在恶化,讲述几个发生在你身边的环境恶化的故事,谈谈你的感受! 青海湖 青海湖湖水下降显著，陆地已向湖中延伸10多公里，令人痛心！ 月牙泉 青海湖水面下降 月牙泉濒临干涸 （4）表达了作者怎样的愿望？ 表达了作者呼吁拯救生态环境， 树立环保意识的强烈愿望。 美丽的罗布泊消逝了，青海湖月牙湖也即将沦为沙漠，在这些惨痛的现实面前我们应该吸取什么教训？ 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要注意保护环境，加强生态环境建设。 本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点, 请分别从文中找出体现真实性、形象性和抒情性的语句。 品味语言 《汉书·西域传》记载了…… 另据史书记载…… 真实性： 青海湖，50年间湖水下降了8.8米， 平均每6年下降1米，陆地已向湖中 延伸了10多公里…… 叙述事实、列举数据，真实可靠 凝固的生命 “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 这句运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 形象性 “站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸 露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出 自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看 清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田 的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与 无奈。” 用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……” 排比，增强语势，更充分地表现了遗憾之情、谴责之意。 昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行， 如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上 玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……” 现在： “被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪 70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖 的地方。” 对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。 “救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” 直抒胸臆，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 抒情性 假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一条小溪，最后一滴水……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？ 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间） 例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。 * 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？ “泊”，三点水，罗布泊与水有关。 罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了。 “仙湖”，宛如