中学语文考试导向功能分析-analysis of the guiding function of chinese examination in middle school.docxVIP

摘要 摘要 万方数据 万方数据 摘 要 考试是人才选拔的重要手段，在中国已有几千年的历史，但当今社会的应试 教育却备受国人责难。考试作为教学评价的重要方式，应是全面落实课程目标和 促进学生发展的重要手段。然而，在应试教育环境下，人们却将考试作为评价教 师教学水平、甄别和选拔学生的唯一方式，这种错误的做法带来了一系列的弊端， 也忽视了考试的合理导向，即学生的发展。本文以中学语文考试为例，对考试导 向功能展开研究，探究如何正确实现中学语文考试的导向功能。 本文共分为四部分。第一部分，笔者阐述对中学语文考试导向功能概念的新 认识；第二部分，笔者对中美中学生考试导向功能的性质进行了对比分析，认为 美国的中学生考试导向具有清晰性、多样性、先进性、实践性；而中国考试导向 却具有模糊性、单一性、滞后性、理论性。在此基础上探究造成应试教育体制弊 端的根源及其新的改革思路；第三部分，笔者结合自身教学实践和菏泽市中学语 文教学现状，对当前我国中学语文应试教育现状进行调查研究，梳理其主要问题： 一是中学语文应试导向下，超级中学、超级教师盛产“考试机器”；二是应试导 向掩盖了教育的本质，一线中学语文教师显得更加浮躁；三是追求卷面成绩的唯 一导向，素质教育所着眼的语文能力的培养成空话，从三方面分析了语文考试导 向的负面影响。第四部分，笔者针对中学语文应试教育主要问题，立足促进学生 全面发展，提出了中学语文考