部编版三年级上册语文第三单元教案.docVIP

课题 8　去年的树 教学目标 1．会认6个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，能正确读写重点词语。 2．分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。 3．能联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。 4．能把这个故事讲给家人听，并能和家人交流自己的感受。 教学重、难点 重点:识记生字，分角色朗读课文，读通课文。 难点:联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。 教法与学法 教法:情景教学法、点拨法。学法:自读自悟、合作探究 教学准备 教师：生字卡片，多媒体课件。学生：预习课文。 教学设计 第一课时 教学内容及教师活动 一、谈话激趣，导入新课 1．同学们，你们喜欢读童话吗？今天我们就来学习一篇童话故事《去年的树》。作者是日本著名的儿童文学作家新美南吉，他创作的很多儿童作品都深受小朋友的喜爱。 2．课题质疑：看到课题你想知道什么？学生交流。板书课题，齐读。 二、初读课文，感知内容 1．请同学们默读课文，把不认识、不理解的词语标记下来，并思考：课文主要写了一个什么故事？小组交流。 2．指导生字的练读。师重点指出“切”是多音字，在文中读qiē。出示生字卡片，检查朗读情况。 3．指名有感情地朗读课文。 4．学生说说自己读完课文后的理解，老师指导概括： 鸟儿和大