2018(春)高中语文《廉颇蔺相如列传》课件苏教版选修《史记》.pptVIP

一词多义： 为 ① 为赵宦者令缪贤舍人 ② 拜为上卿 ③ 臣窃以为其人勇士 　 ④ 谁为大王为此计者 ⑤ 为之奈何 ⑥ 何辞为 ⑦ 吾属今为之虏 （是） （认为） （做） (替，制定) （对待） （句末语气词） （被） 一词多义： 于 ① 以勇气闻于诸侯 ② 而君幸于赵王 ③ 故燕王欲结于君 　 ④ 长于臣 （在） （与） （被） (比) 字词活用 1、宁许以负秦曲 2、臣请完璧归赵 3、遂遣相如奉璧西入秦 （使……承担）(使动) （使……完整）（使动） （向西）（名词作状语） 渑池之会:?? 赵王赴会 ?? 渑池斗争 斗争结果 秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？?? ?? 明确：从“秦王饮酒酣”“令赵王鼓瑟”中的“酣”和“令”两个字可看出来。“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字表示秦王自命高赵王一等（注意：秦与赵同为诸侯，地位应该是平等的），且要写进秦的史册，这是明目张胆对赵王的侮辱。?? ?? * 导入新课 他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。他曾想过死，但想到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这一节课我们共同来学习能充分体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。 司马迁 学习目标 ?1．积累文言常用词。? 2．体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。? 3．认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 重点： 学习文言常用词语，继续培养文言文语感。 难点： 在学习传记技巧（人物刻画、艺术特色及写作手法）的基础上，进一步理解其特征、借鉴写法。 一、司马迁和《史记》简介 《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。 史家之绝唱，无韵之离骚 (鲁迅) 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。 《史记》入选中学课本的作品 《陈涉世家》　　　　　　　 《鸿门宴》 《廉颇蔺相如列传》 《屈原列传》 合纵 战国时弱国联合进攻强国 连横 随从强国去进攻其他弱国 合纵 齐楚燕韩赵魏等国联合抗秦连横 某些国家跟着秦国进攻其他国家 战国形势　历史条件 合纵连横 战国的士 战国时的士，包括各种人才：政治、经济、文化、军事、外交，他们活动于各诸侯国，以游说、荐举的方式，得到各诸侯国的任用，发挥着重要作用。廉颇、蔺相如，都是当时的士。 纵横家——士合纵连横以公孙衍、张仪、苏秦、庞煖等纵横家始谋,成为两种敌对战略。 　　六国以合纵对付西方的秦国，当时，“合纵”之策已破,秦方得势于“连衡”. 时代背景： 课文所写事件发生在战国后期，七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。为了对付南面强大的楚国，虽然对相邻的赵国虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。文章所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张,它南边的楚国和东北的赵国,实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量是对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻,这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件. 　　当然,蔺相如的主观努力 —利用有利形势,机智勇敢地进行斗争，也是非常重要的. 思考问题 1、全文由哪几个故事组成？　2、故事的主人公分别是谁？3、他们有怎样的思想性格？ 第一部分（1—2）：廉、蔺简介 第二部分（3－21）写三个故事。　　　 1、（3—13） 完璧归赵 　　 2、（14—16） 渑池之会 　　 3、（17—20）负荆请罪廉蔺交欢 　　　 注　　音 1、缪贤（ ）　　 2、遗赵王书（ ） 3、蔺相如（ ）　　 4、燕王（ ） 5、夫赵强而燕弱（ ）6、可予不（ ） 7、曲在赵（ ）　　 8、奉璧往使（ ） 9、大王（ ）　　　10、舍人（ ） miào wèi yān lìn