部编版小学一年级上册语文第二单元《a_o_e》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《a o e》教学设计 教学目标： 1、学会a、o、e 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e 的音。读准o 的发音及a、o、e 的第二声和第三声。 3、认识四线格，学习在四线格里书写a、o、e。 教学重点： 1、学会a、o、e 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e 的 音。 教学难点： 读准o 的发音及a、o、e 的第二声和第三声。 教学时间 两课时 教学过程： 第一课时 一、明确学习目的，激发学习兴趣。 1、给同学们读一个小故事，喜欢吗？教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音，自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌。 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。 3、看图讲故事依据课本插图教师编讲，激发学习兴趣。 二、学习单韵母a。 1、看图引出单韵母a，板书“a”。 2、教师示范发a 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴 张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态不圆唇，发音过程中口形不能变动。 学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊” 读准a