国立新竹教育大学教师专业社群实施要点-南台科技大学教学发展中心.DOCVIP

106學年度第一學期 PAGE 2 PAGE \* MERGEFORMAT3 南臺科技大學 教師專業成長社群 徵案公告 依據本校「教師專業成長社群實施要點」，徵求本校專任專案教師或專案約聘師組成專業成長社群，並提補助申請案。(已獲教學創新先導計畫補助社群，請勿提申請) 組成方式：由本校專任專案教師或專案約聘教師至少5人組成社群，由一名專任專案教師或專案約聘教師擔任召集人，專責社群活動之規劃、聯繫與相關成果彙整。 已由各行政單位及院系所中心訂定社群主題，請老師依有興趣主題組成社群，共同參與學校、院、系等推動各項教學相關發展機制。每位教師以參加1組社群為限，若有特殊需求經教學卓越計畫經費管考會議核定後實施。 執行期程：預計106年9月18日至11月17日(正確執行期程將於申請案通過管考會議後公告)，教卓計畫於年底結案，請於11月30日前完成核銷。 請於106年9月8日前請將紙本申請書由召集教師之系所、院(中心)主管、及社群主題推動單位主管推薦後，送至教發中心助理：陳怡芬小姐彙整。※為防範紙本申請書簽核延誤申請時程，HYPERLINK mailto:電子檔請務必先回傳至frogcolor@mail.stust.edu.tw請務必先回傳電子檔至frogcolor@ stust.edu.tw 申請方式：由社群召集人針對主題提出申請，申請時須檢附「南臺科技大學教師專業成長社群」申請表、計畫書及電子檔，請於申請期限內向教學發展中心提出申請。 補助金額：以社群組成教師人數為計算基準，補助總額以社群教師數乘以1,000元為上限，每學期至多補助一次。補助經費以下列業務費為限，不補助資本門與人事費。 可申請補助膳食費：80元/人次x人次/場x場數(如有1位TA參與，請加入其餐費)。 ※因學校停止推動校園實習，且經費額度有限，本學期開始不支應實習津貼或工讀金，造成老師不便請見諒。 ※社群成員教師可請一位課程TA參與社群活動。 實施方式： 各社群交流活動型式不拘，但請以社群主題聚會交流，請至少需有3次討論活動，活動紀錄電子檔、簽到表正本及照片原始檔定期繳回教學發展中心。 成果報告：社群召集人應於計畫結束後兩星期內，統整活動內容繳交成果報告(含電子檔)至教學發展中心。 經費支用與核銷： 申請案經教學卓越計畫經費管考會議審查核定後，通過之社群應依教學發展中心公告之動支期限完成經費動支，並於當學期活動結束一週內辦理經費憑證核銷，及於106年11月30日前完成核銷及檢送佐證資料及結案報告予教學發展中心辦理結案。 經費核銷需檢附以下佐證資料辦理結案，資料不全者，恕不受理。 1.餐費：餐費之收據或發票(抬頭：南臺科技大學，統編 2.用餐人員簽到表影本。(正本請送回教學發展中心負責同仁留存) 經105.6.20經費管考會議通過，教師社群從105學年度起，請老師依有興趣主題組成社群，共同參與學校、院、系等推動各項教學相關發展機制。 下表為各行政、學術單位提供社群主題、說明及實質成果回饋，請老師依興趣或負責之任務，選擇適合之主題申請成立社群，並勾選社群預計成果回饋項目，如另有其他實質回饋內容，則請老師另行填寫於申請表內。 推動單位 主題 說明 實質成果回饋項目 學院、中心 院共同課程題庫建置 建置學院共同課程題庫。 如：商管學院「經濟學」、工學院「微積分」等課程。 ? 於Filp數位平台建置題庫及測驗使用 教務處 創新教材編撰 共同討論編撰課程教材。 如：語言中心編制「Globish測驗題」「台南市市民英語資源網內容製作研討」、通識中心「台灣與世界」教材研發。 ? 於Filp數位平台建置題庫及測驗使用 ? 編制課程教材(提供編製之教材) 教學發展 中心 翻轉創新教學 於課程中實施翻轉教學、錄製磨課師課程、應用磨課師課程於課程教學、應用線上題庫實施核心知識學習檢核等。 如：翻轉種子教師群、體育課程創新教學等。 ? 錄製磨課師課程(課程錄製) ? 課程實施翻轉教學(提供實施資料，如學生回饋意見) 教學發展 中心 跨領域專題競賽指導 透過教師跨領域合作指導，使學生將所學理論與技術融會貫通進而完成專題。 如：共同指導學生專題，進而參加國內外專題競賽。 ? 專題指導並帶領學生參與競賽(提出指導學生參賽證明) 語言中心 全英語教學社群 全英語授課教師共同研討全英語授課技巧。 ? 辦理全英授課經驗分享研習，於學校擴散推廣全英語授課。 通識教育 中心 專業倫理種子教師 通識中心推動於各學院籌組種子教師，推動專業倫理教育。 ? 辦理分享或擴散研討會(提供研討會活動成果) 研究發展暨產學合作處 課程教學與產學連結 教師產學合作案融入課程教學擴散成效；或教師跨領域合作共同開發帶動學生學習之系統或遊戲。 如：電子系車用電子課程與業界結合、通識中心情緒APP研發等。 ?