2018(春)高中语文第4课《柳永词两首》课件新人教版必修4.pptVIP

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 触景生情 自古逢秋悲寂寥 共同感受 普遍情感 黯然销魂者，惟别而已矣。——江淹《别赋》 “自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？ 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月. 把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。 名句赏析 讨论：这两句词中的典型景物在我国民族文化传统中有何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？ “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” ——白居易《琵琶行》（离愁） “抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” ——李白《宣州谢 楼饯别校书叔云》 艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 ——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨） 愁 象征 酒的寓意 酒醒 愁醒 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。　　　　　 ——《诗经》 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》 谐音 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。 “风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。” 　　　　——杜甫《登高》 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。 寓意 “风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！” ——《史记·刺客列传》 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ——苏轼 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。 象征 离愁 《琵琶行》几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 * 导入新课 词是在我国文学史上继唐诗之后具有较大影响力的一种诗歌体裁。而宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。他们的作品兼顾了豪放和婉约两种风格。今天，我们通过学习婉约派代表词人柳永的作品《望海潮》和《雨霖铃》，来体会柳永词的语言特色及其创作风格。?? ?1．了解词的发展史（起源、发展、风格、流派)，了解豪放派和婉约派的不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。? ????2．有感情地反复朗读、吟诵，感知词的声韵美，培养语感，积累背诵一定数量的诗文名篇。????? 3．品味语言，发挥联想和想象，理解词的意境。????? 4．欣赏词的形式美，分析宋词的表达技巧。? 5．通过学习几位大家的词作，了解不同时期不同风格词的特点。????? 6．提高阅读和鉴赏诗词的能力。? 7．培养良好的审美情趣和高雅的文学品味。? 8．学会用知人论世的方法鉴赏作品内容，准确把握作者的思想感情。 【重点】?? 1、品悟词的意境，体味其中情感。?? 2、学习解读词的意境、情感的简单方法，会解读词的意境，情感。 词的有关知识： 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 词的分类 按长短 小令：58字以内 中调：59-90字 长调：90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派 婉约派 风格比较 豪放派 婉约派 题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。（柳永、李清照） 题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。（苏轼、辛弃疾） 柳永（约987～1053）字耆卿，初名三变，排行老七，世称柳七，著名词人。一生仕途坎坷，饱尝羁旅苦况，54岁时方才考取进士，做过屯田员外郎，故称柳屯田。 他精通音律，是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。 ?俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习他的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。 柳永 1、参考课文注释，扫清字词障碍。 2、了解作者的写作目的。 3、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者