2018年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课时导学案 （新版）新人教版.docVIP

eq \a\vs4\al( 课题3) 二氧化碳和一氧化碳 （第二课时） 课时目标 1．了解二氧化碳对生活和环境的影响 2．认识自然界中的碳循环 3．认识CO的性质和用途 课堂导学 知识点一 二氧化碳 2．CO2对生活和环境的影响 (1)CO2在生活和生产中的用途 用途 涉及性质 灭火 ① 作气体肥料 ② 制做碳酸饮料 ③ 人工降雨 ④ 　(2)阅读教材P119－121，完成下表CO2对生活和环境的影响的归纳 影响 注意事项或防治措施 生活 无毒，但在空气中的体积分数1%时，会影响人体健康 在人群密集的地方应该注意⑤________________。 环境 造成⑥___________。能产生此效应的气体还有⑦______、⑧______、氟氯代烷等。 ⑨___________________ _____________（三点） 典例解析 例1 下列有关二氧化碳的自述中不符合事实的是（ ） A. 我是灭火英雄 B. 植物的光合作用离不开我 C. 我也含有碳元素，可用来作燃料 D. 我无毒且溶于水，可用来制汽水 解析：二氧化碳不支持燃烧，密度比空气大，可用来灭火，二氧化碳溶于水且与水反应可用来制碳酸饮料，二氧化碳不能燃烧，不能用来作燃料。 答案：C 变式训练 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A. 用二氧化碳灭火 B. 干冰用于人工降雨 C. 二氧化碳用来生产化工产品 D. 二氧化碳作气体肥料 2. 每年6月10日是“全国低碳日”，下列做法不符合“节能低碳”理念的是（ ） 　A. 提倡双面使用纸张 B. 推广使用一次性竹筷 C. 提倡使用太阳能热水器 D. 推广使用公共自行车　 知识点二 CO 1．CO的物理性质 CO是⑩____色?______味?______气体，密度比空气?______(可通过计算相对分子质量与空气的平均相对分子质量29对比获知)，?________溶于水。 注意：因CO的密度与空气相差不大，所以收集CO只能用?__________。 2．CO的化学性质 阅读教材P121－122，认识CO的化学性质和用途 (1)可燃性 CO能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈?______色。反应的化学方程式为：?__________________________________________。 [交流讨论] 下图是二次进风节能煤炉示意图(煤的主要成分是碳)，煤炉口产生蓝色火焰。 (1)分析煤炉中发生的化学反应，写出各部位的一个主要反应的化学方程式。 煤炉底部：?__________________________， 煤炉中部：?____________________________， 煤炉口：?______________________________。 (2)与一次进风煤炉相比，二次进风煤炉为什么会减少污染？ EQ \o\ac(○,21)__________________________________________________。 (2)毒性 CO有毒，它极易与血液中的 EQ \o\ac(○,22)______________结合，造成生物体内 EQ \o\ac(○,23)________，严重时会危及生命。如果发生CO中毒，轻度的应 EQ \o\ac(○,24)__________________，严重的要立即送往医院。 [交流讨论] （1）CO被称为“隐形杀手”的原因是： EQ \o\ac(○,25)______________________________； （2）冬天用煤火取暖时，需要注意哪些事项？ EQ \o\ac(○,26)_____________________________________________； （3）煤气厂为什么常在家用煤气(含有CO)中掺入微量具有难闻气味的气体？ EQ \o\ac(○,27)___________________，若发生煤气泄漏应该怎么办？ EQ \o\ac(○,28)____________________________。 (3)还原性 教师播放CO还原CuO的实验视频，学生观察现象并做好记录 实验装置图 实验操作步骤 实验现象 ①先通入CO气体 ②加热 ③停止加热 ④继续通入CO，直到装置冷却 EQ \o\ac(○,29) 　[实验分析] 在加热的条件下，CO夺取氧化铜的氧，从而生成红色的铜单质和二氧化碳