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语文教研活动案例 贵阳一中 吴孝林 一、活动的目的 1．为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强高一语文全组教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思维认知和研究案例。 2．通过相互交流，提高教师的自身素养；同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的语文成绩而奋斗。 3．通过专家引领，进一步更新教学观念，让语文课堂充满活力。 二、活动的构思 1、认真观摩两堂语文课。 2．执教者谈谈教学设想和教学反思。 3．观摩者人人参与交流，谈听课心得体会和建议。 三、 活动的形式 1. 设计教案。 参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间完成教学设计 。 2、教学观摩。 由两位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。 3、教学研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 四．活动前的准备 1．按校级课题研究计划确立本次活动主题为“主动探究、有效合作”。 2．每位教师认真学习“新课标”，认真钻研教材，对《锦瑟》提出教学建议。 3、执教者集思广益，并充分发挥自己