七年级道德与法治上册 6_1 走近老师教学设计及反思新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 第一框《走近老师》教学设计 一、??? 教学目标 1、情感、态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 2、能力目标：学会接纳不同风格的老师 3、知识目标：了解教师工作的特点，知道不同的教师具有不同的风格。 二、??? 教学重难点 1、教学重点：了解教师职业的特点 2、教学难点：学会接纳不同风格的老师 三、???? 教学准备：制作微课、多媒体课件 四、??? 教学过程 教师活动 学生活动 （一） 自主预习（多媒体展示预习提纲，5分钟） 1、教师职业有何特点？ 2、如何正确看待老师在风格上的差异？ 3、如何接纳不同风格的老师？ （二） 分配小组任务（多媒体展示任务，5分钟） 1、回忆并分享老师对自己成长的关心和帮助 2、结合教师职业的特点，你如何看待身边的老师？ 3、说说自己心目中喜欢的老师的风格 4、面对不同风格的老师，你会怎么做？ （三）导入新课 师：从幼儿园、小学到初中，同学们在与老师相处过程中，肯定有一些令你感动或印象深刻的小故事，大家一起回忆并分享老师对自己的成长的帮助。（多媒体展示任务） （四）讲授新课 师：在我们学校，大家一个星期有5天是和老师在一起学习和生活的，有些同学与老师在一起相处的时间可能比自己的父母还多，刚才同学们都分享了和老师相处的一些感人的小故事，但即便如此，你们真的了解老师，了解教师这份职业吗？ 1、 了解教师职业（多媒体展示） （1）? 播放视频：“教师节的由来和教师的称谓的变化” ?师：通过视频，我们对教师的职业发展有了一个初步的了解，并且我们发现，教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中，对教师的职业有一个比较完整的概括“师者，所以传道授业解惑也”。 （2）? 解释“师者，所以传道授业解惑也” （多媒体展示） （3）? 教师职业的特点（多媒体展示） ?教师是人类文明的主要传承者之一 ?教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ?时代发展对教师提出了更高的要求 ? 师设问：我们对教师职业有了一个初步了解，那么，在你们眼里，班主任一天的工作主要都有哪些？ ? （4）? 播放自制微视频：“班主任的一天”和“思源老师的工作”。 师：通过观看视频和小组展示，同学们对老师的工作都有了更深入地认识，那么，你喜欢什么样的老师呢？ 2、风格不同的老师（多媒体展示） （1）“说说自己心目中喜欢的老师的风格” （多媒体展示） 师：通过刚才同学们的展示，我们发现：不同的老师有不同的风格，那么，面对不同风格的老师，我们该怎么做呢？ （2）面对不同风格的老师，你会怎么做？（多媒体展示） （3）面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师不同。 （4）无论什么风格的老师都应该受到尊重 （5）如何正确对待老师在风格上的差异？（多媒体展示） ?不同的老师有不同的风格 ?我们要承认并接纳不同风格的老师 ?无论什么风格的老师都应该受到尊重 ? 3、拓展活动：“爱的建议老师，我想对您说” ? ? 根据预习提纲进行自主预习 ? ? ? ? ? 学生以小组为单位，按照分配到任务，小组进行讨论探究 ? ? ? 分配到任务一：回忆并分享老师对自己成长的关心和帮助的两个小组分别进行展示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生观看视频 ? ? ? ? ? 学生在课文里划线标注，并齐声朗读。 ? ? 学生在课文里划线标注，做好笔记。 ? ? ? 学生自由回答 ? ? ? 学生观看视频后，小组展示任务二：结合教师职业的特点，你如何看待身边的老师？ ? ? ? 学生小组展示任务三：说说自己心目中喜欢的老师的风格 ? ? ? 学生小组展示任务四：面对不同风格的老师，你会怎么做？ ? ?指导学生阅读课文“方法与技能：面对不同风格的老师”，学生做好相应的标注。 ? 学生做好笔记。 ? ? ? 学生表达对老师工作的看法或者给老师对一些建议，帮助老师更好的服务学生。 五、??? 课堂小结 （一）了解教师职业 ?教师是人类文明的主要传承者之一 ?教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ?时代发展对教师提出了更高的要求 （二）风格不同的老师 ?不同的老师有不同的风格 ?我们要承认并接纳不同风格的老师 ?无论什么风格的老师都应该受到尊重 ? ? 《走近老师》一课教学反思 儋州思源实验学校 ?王玲玲 ?? 《走近老师》是人教版七年级上册道德与法治第六课第一框的内容。本框题内容从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师。因此，本框在教学上运用自主合作学习的模式，让学生自主学习了解基本知识点，小组合作讨论完成相应任务并进行展示，以三个微视频向学生展示了教师职业产生的过程和班主任、任课教师的工作，在此基础上引