中国教育现代化标准量化方法研究-人口研究.PDF

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2018-09-09 发布于天津
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中国教育现代化标准量化方法研究-人口研究

28 6 2004 11 Vol128, No16 November 2004 19 Population Research ) ) ) 以中国人口预期受教育年数现代化标准为例 = 目前, 确定现代化标准的方法存在二个重大缺陷位序) 水平法, 有助于克服这两大缺陷, 立动态的与时俱进的具有预见性的现代化标准应用这种方法, 确定反映人口受教育程度的综合性指标) 预期受教育年数的现代化标准, 需要立预期受教育年数) 人均GNP 数学模型预期受教育年数推算值) 位序百分比数学模型未来各年预期受教育年数) 位序百分比数学模型, 并需要结合我国的实际情况, 对模型预测值进行调整 : 预期受教育年数; 教育现代化; 标准量化方法 = 尹文耀, 浙江大学人口与发展研究所研究员博士生导师浙江杭州: 310028 , ( 1992, 1998, 1999, 2000, 2001) GNP , , 1 GNP , GNP , , , , , , , , , / 2 0/ 0, , , , , 1 , , 5 6; 56, 56( HDI) 01800 , 3 , 01500~ 01799 , 01500 52000/ 20016 , 1999 GNP 127 , , (9265 / ) 24 , 19% ; ( 2996 / ) 42 , 33% ; (756 / ) 76 , 60% GNP, 20 90 , 3 , ( 1) 20 28 1 超过高收入国家下超过上中等收入超过下中等收入有数据的年份限平的国家数所占下限平的国家数所下限平的国家数所资料来源国家数百分比( %) 占百分比( %) 占百分比( %) 1990 107 21 35 65 据5 1992 世界发展报告6 307 页 1997 126 21 33 60 据5 1998/ 1999 年世界发展报告6 1998 127 20 34 61 据5 1999/ 2000 年世界发展报告6 1999 127 19 33 60 据52000/ 2001年世界发展报告6 , , , : , ( ) ( ) , , 1 , , 100 , 100 , 100 5: ( 1) , 20 , 80 ; : 1/ 5 , ( 2) , 20~ 33 , 79~ 67; : 1/ 3 1/ 3 ( 3) , , , , , , , 34~ 50