青岛版（六三制）小学四年级数学下册第五单元《小数点位置移动引起小数大小的变化规律（信息窗3）》教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《小数点位置移动引起小数大小的变化规律（信息窗3）》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学四年级下册第60～64页。 学习目标： 1、借助计算器探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算机解决实际问题。 3、培养探究知识的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 学习重点：掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 学习难点：会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知。 1、0.05元＝（ ）分 0.007米＝（ ）毫米 2、提问：（1）把6米扩大10倍、100倍、1000倍，分别是多少米？ （2）把6000厘米缩小10倍、100倍、1000倍，分别是多少厘米？ 学生进行练习，并交流方法。 巩固复习旧知，为新课做铺垫。 二、导入新课，自主探究。 1、出示情境图，提出问题。 师：同学们，前面我们已经了解了有关鸟蛋的一些知识，这节课我们再来了解几种鸟蛋的质量。出示情境图，仔细观察，你都知道了什么？ 师：你想知道锦鸡蛋、杜鹃、蜂鸟蛋有多重吗？ 师：那么下面我们一起来探究下吧！ 学生可能回答： ●图中有杜鹃，蜂鸟，锦鸡和几维鸟这几种动物。 ●1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋。 …… 生：想。 引导学生观察