2018年江苏省徐州市七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长课件 新人教版.pptVIP

* * * 复习巩固 1.情感与情绪也有区别？ 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境改变而改变； 情感则是我们生活中不断强化、逐渐累积的，而相对稳定。 2.情感与情绪紧密相关? 情感是情绪逐渐积累和发展，随着时间推移形成比较稳定的倾向。 3.情感复杂性体现在哪里？ 情感是复杂的， 有基础性的，如 有高级的，如 有正面的体验，如 有负面的体验如 ， 也有两方面的，如 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 在品味情感中成长 感受生活的美好情感，学会创造正面的情感体验。 正确认识负面情感，并学会承受，在生活中懂得传递正能量，学会关心他人。 学习目标 引语 体验正面的情感，需要我们有一颗开放的心； 承受负面的情感，需要我们有一颗坚强的心； 不论何时，亦不论何地，只要我们愿意，生活总会向我们微笑。 演讲：王帆《做一个怎样的子女》 体悟 你养我长大，我陪您变老。这是做子女最深情的表达，也是孝敬父母最好的真情流露。 王帆现场的演讲，让我们体验到了亲情的美好，体验到浓浓的情感告白，生活中美好的人和事物，让我们看到生活的精彩与美好。 新课探究 探究点一：体味美好情感 父子情 你们从图片中体 会到哪些美好的情感？ 师生情 友 情 思 考 为什么十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年谁学习最好。 那年，谁最爱帮助人 那年，我们一起去春游 1.美好情感的作用： ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感； ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探究与分享 情景一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。 情景二： 七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你怎样看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？ 具体做法 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感； 2.如何获得美好情感？（途径） 有意义的活动 社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、、、、、 知识补充 2、如何创造正面的情感体验？ ①完成一项自己喜欢的活动。 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 P48 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 1.浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受? 2.浩浩这样的感受有什么意义? 问 题 浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？ 比赛失利， 没有为班级争得荣誉。 失落、伤心、 难过、羞愧 知耻而后勇 挫败感是一种负面感受,体验挫败感,可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 4.负面情感的意义 ①丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈； ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 当然要扶！ 大家来议一议！ 探究点二：传递情感正能量 分享 探究 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？为什么？ 改变。因为人与人之间需要相互关爱，生命拒绝冷漠 分享 探究 如果你想改变这种环境 你会怎么做？ 具体办法 ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②学会表达、回应，需要共鸣。 这样才能与人进行交流， 在交流中传递情感正能量。 视频：传递正能量，直面负面情感 4、如何传递情感正能量？ （1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。 P49 （2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。 P49 （3）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。 P49 总结： 高尔基说，要热爱书，它使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂地思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 美好的情感 方式多样获得 承受负面情感 传递情