初一下册生物教学课件（二）.docxVIP

初一下册生物教学课件（一） 　　关注合理营养与食品安全 　　一、教学目标 　　1.举例说出什么是合理营养。 　　2.关注食品安全。 　　3.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，并关心长辈的饮食。 　　4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。 　　二、教学重点 　　1.关注合理营养与食品安全在健康生活中的意义。 　　2.通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。 　　三、教学难点 　　设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。 　　四、教学准备 　　教师：课前收集若干食品包装袋和包装盒，以备教学需要;电视报刊中关于食品安全的信息;课前培训学生，指导小组长如何展开调查和收集、整理资料;设计评比栏和课前课后学生设计午餐食谱营养差异性的对比图。让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。 　　学生：四人小组合作，展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息;课前尝试为家长或自己设计一份午餐食谱;自带各种食品包装袋;课前询问家长购买肉类、鱼类及其他食品时是怎样挑选的。 　　五、课时分配 2课时 　　教学过程 　　一、合理营养 　　1.1不注意合理营养的危害 　　课前为家长设计一份午餐食谱;自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。 　　1.2什么是合理营养? 　　观察、讨论、归纳：怎样做才是合理营养。 　　1.3“我”该怎么做? 　　师生合作，为本班