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关于写字教学论文如何有效地提高小学生的书写质量 写字是学生学习知识，传递信息不可缺少的工具，也是继承和发扬我国几千年来的传统文化。然近几年来，小学生掌握这一工具的能力却不容乐观．大多数学生的字或呆板僵硬或“龙飞凤舞”使人看不懂。究其原因，经观察了解，认为有以下几种现状： 现状一：没有养成正确的坐姿和执笔方法。纵观现状，许多学生的坐姿和执笔方法是“五花八门”，有的趴在桌上，有的身体倾斜，有的搂着笔写等等，不仅看上去十分别扭，而且这类学生所写出的字普遍很差，有的字迹缭乱难识，有的点画僵硬毫无规范，更有的任笔为体，粗制滥造，无法无天，不堪入目。 现状二：写字课成了“抄字课”。你看写字课的课堂里，孩子们身上的活泼天性荡然无存，一个个象磨练意志的苦行僧。究其因：在传统书法中有这样一个师训：“临摹是书法的不二法门。”所以学写字的方法非常单调——依葫芦画瓢，字帖几乎成了写字课的唯一法宝，而老师只充当了一个“中介人”的角色，而真正的老师却“躲”在字帖的后面，跟学生打着“只可意会不可言传”的哑谜。殊不知越是好的、完美的字体，其技法要求越高，这对于一个初学者来说，无非是给刚学吃饭的婴儿吃大鱼大肉。 现状三：学校部分教师自身“三笔字”不过关。要给人一碗水，自己要有一桶水。现实中，大多数教师的字不是很好，很规范，他给学生学习写字所带来的负面影响不容低估。 现状四：现在的学生作业量繁多，都只追求作业的正确率