2018八年级语文下册第二单元第10课《组歌（节选）》课件新人教版.pptVIP

* 第十课组歌(节选） 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习导航 学习目标 1.朗读课文，体会散文诗中的感情和美妙的意境。 2.欣赏文章精妙的语言，学习比喻和拟人修辞手法的运用。 3.反复诵读，培养表达能力和热爱自然、敬畏生命的感情。 考点链接 拟人化写法：拟人化是我们写作中常用的一种表现手法。所谓拟人化，就是将人类以外的各种有生命的、无生命的、有形的、无形的一切事物人格化，使它们具有人的思想情感、行为举止、言语表现。作用：生动形象，拉近与读者的距离距离，产生亲切感。 课前自学 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）我生性ｚｈí ｎｉù( ),急躁;我的情人却坚忍而有耐心。 （2）呜呼!彻夜不眠让我形容ｑｉáｏ ｃｕì( )。 （3）我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的ｋｕì ｚèｎɡ( )。 （4）我是颗颗ｃｕǐ ｃàｎ( )的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来 执拗 憔悴 馈赠 璀璨 达标自测 （5）因为我满腹爱情,而爱情的ｚｈēｎ ｄì( )就是清醒。 （6）这同爱情何其ｋù ｘｉàｏ( )。 （7）清晨,我在情人的耳边发出ｈǎｉ ｓｈì ｓｈāｎ ｍéｎɡ( )。 （8）我陪伴他ｃｈáｎɡ ｘū ｄｕǎｎ ｔàｎ( ),帮助他将衷情吐露。 （9）开始于ｓｈèｎɡ ｑì ｌíｎɡ ｒéｎ( )的物质的铁蹄之下。 真谛 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 盛气凌人 2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）A.在“5·12”大地震中，四川省绵阳市桑枣中学七百多名师生能安然无恙，得益于他们学校坚持如一的防震演习训练。 B.我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。 C. 于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 D. 新来的领导十分亲和，以至于到哪里都盛气凌人，受人簇拥。 D（盛气凌人：以威严或骄横的气势压人。今多用作贬义。安然无恙：原指人平安没有疾病，现泛指事物未遭损坏或人身并无损伤。千山万壑：无数的高山和深沟。路途遥远险阻。镶嵌：以物嵌入，作为装饰。） D 3.对下列病句修改不正确的一项是（ ） A.建设好社会主义新农村是能否构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。(修改：将“能否”删去) B.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。(修改：删掉“从”和“中”两个字) C.随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。(修改：在“航运”后面加“的作用”三个字) D.由于冷空气给北京带来的降雨并不明显，而且太阳又有充足的表演时间，可是气温并没有像先期预计的那样低。(修改：把“而且”改为“那么”) D (“可是”改为“所以”) D 4.按照给出的例句，补写画线处。 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。 曾有多少次，当 时，我 ；曾有多少次，当 时，我 ；曾有多少次，当 时，我 。 示例：曾有多少次，当旭日从地平线下冉冉升起，我望着东边天空的朝霞，咀嚼着金色的童年；曾有多少次，当红日放出耀眼的光茫，我望着晴朗的天空，回忆着多彩的青春年华；曾有多少次，当烈日当空，我顶着似火的骄阳，吟唱着如日中天的中年；曾有多少次，当夕阳西下，我沐浴着满天晚霞，浸润在欣慰的暮年之中。 我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。