春酒教学课件（一）.docxVIP

春酒教学课件（三） 　　引导语：《春酒》是第四单元的一篇自读课文，文章诗化意境和小说化的人物形象塑造让人动情。根据单元目标要求，本课教学要点是引领学生体会文中弥漫的人情民风之美，引发学生深层思考。 　　一、导入新课，明确学习目标。 　　浙江温州一带是如何过年的，请听琦君的介绍———《春酒》，打开课文。 　　二、作者简介：(一学生到讲台上介绍搜索的资料) 　　三、分析探讨课文的内容、主题： 　　(一)分析课文的内容。风俗美 　　1、《春酒》为我们讲述了过年的故事，大家已经作了预习，浙江温州是如何过年的?请同学们讨论，找出相关的句子。板书：过新年 　　明确：课文第一段。(学生齐读第一段) 　　2、过年的时候“我”最喜欢的是什么? 　　明确：喝春酒(并板书) 　　3、春酒是什么时候喝?怎样喝?什么人喝?气氛怎样? 　　明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝，气氛很热闹。 　　4、春酒以外，还喝会酒，为什么喝会酒?怎样喝?找出相关的句子。板书：喝会酒 明确：第五段(学生齐读) 　　5、过新年、喝春酒、喝会酒都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗?为什么? 学生自由回答(引导学生感悟这儿的风俗美) 　　(二)分析课文的内容。人情美 　　1、喝酒的时候，重点写了哪些人? 　　明确：母亲、乡亲、“我”(并板书) 　　2、琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，