人教版高一语文必修四《廉颇蔺相如列传》导学案2.docVIP

人教版高一语文必修四《廉颇蔺相如列传》导学案2 　　《廉颇蔺相如列传》导学案2 　　 【学习目标】 　　 1．了解史传作品在选材和布局上的特点 　　 2．学习蔺相如、廉颇的爱国精神和以大局为重的意识，提高自己的思想水平 　　 【学习重点】 　　 积累文言词汇和特殊句式的知识，能够熟练地翻译文句感受本文的史家笔法和精彩的语言艺术 　　 【学习难点】 　　 通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会用对比手法来把握人物形象的思想性格 　　 【知识链接】 　　 1．列传，是《史记》的一种文体《史记》按其体例分本纪、表、书、世家、列传五部分“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件；“表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记；“书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史；“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹；“列传”为历代各阶层有影响人物的传记，有少数篇章记载少数民族等的历史其中，“本纪”“世家”“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体” 　　 2．战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物 　　此传为四人合传，除廉颇、蔺相如，还写了赵奢、李牧，提到了赵括 　　 【学习过程】 　　 1．文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等请指出下列各句属何种句式并翻译这些句子 　　 ①廉颇者，赵之良将也 句式特点： 　　 译文： 　　 ②和氏璧，天下所共传宝也 句式特点： 　　 译文： 　　 ③我为赵将 句式特点： 　　 译文： 　　 ④而君幸于赵王 句式特点： 　　 译文： 　　 ⑤秦城恐不可得，徒见欺 句式特点： 　　 译文： 　　 ⑥臣诚恐见欺于王而负赵 句式特点： 　　 译文： 　　 ⑦何以知之？ 句式特点： 纠错矫正 　　 译文： 　　 ⑧君何以知燕王？ 句式特点： 　　 译文： 　　 ⑨求人可使报秦者 句式特点： 　　 译文： 　　 ⑩以勇气闻于诸侯 句式特点： 　　 译文： 　　 11大王见臣列观 句式特点： 　　 译文： 　　 12今君乃亡赵走燕 句式特点： 　　 译文： 　　 13相如闻，不肯与会 句式特点： 　　 译文： 　　 14以相如功大，拜为上卿 句式特点： 　　 译文： 　　 15公之视廉将军孰与秦王？ 句式特点： 　　 译文： 　　 2．解释下列成语的意思 　　 完璧归赵： 　　 怒发冲冠： 　　 负荆请罪： 　　 刎颈之交： 　　 3．本文共21个自然段，可以分为四个部分，阅读全文，用简洁的语言概括文章各部分的主要内容填写下表，理清文章思路 　　 第一部分（1～ 段）： 　　 廉颇蔺相如 第二部分（ ～ 段）： 　　 列传 第三部分（ ～ 段）： 　　 第四部分（ ～21段）： 　　 　　 4．仿照下面“司马迁的人物评价”，分别给廉颇、蔺相如各写一段“人物评价” 纠错矫正 　　 司马迁：纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有司马迁是疏星中最耀眼的一颗他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化 　　 廉 颇： 　　 　　 蔺相如： 　　 　　 【课后练习】 　　 1．下列说法有误的一项是【 】 　　 A．司马迁，西汉夏阳龙门人，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚” 　　 B．司马迁从元封三年(公元前108年)被封为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作《史记》，到太始四年(公元前91年)基本完成全部写作计划，共经过十六年这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作 　　 C．《史记》是中国第一部纪传体通史，全书包括十二“本纪”，三十“世家”，七十“列传”，十“表”，八“书”，共五个部分，一百三十篇约五十二万六千多字记述了从传