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2018(春)高中语文第一专题《沁园春长沙》课件苏教版必修1
* 沁园春· 长沙毛 泽 东 读上阕,思考问题,明确思路 1、开头三句的正常语序是怎样的? 2、一个“看”字管到哪里? 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好?为什么? 5、写景诗句和“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”这一问题的提出有什么联系? 分析上阕 看 万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竟自由。 眼 前 景 心 中 情 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 抒 见生机勃勃之景 生济世沧桑之情 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象. 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界. 万山、层林、漫江、百舸 雄鹰、游鱼、万物、霜天 意象 万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 看 远眺 远景 近观 近景 仰视 高景 俯瞰 低景 绚丽多彩 生机盎然 景物描写的视角变化和写景顺序 万山红遍, 层林尽染. (万:写出了山之多) (遍:写出了山之广) (层林:写出了林之多) (尽染:写出了染之透) 炼字 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 漫:江水溢满之状 争:活现出千 帆竞发的热闹场面 击:准确地形容出鹰的 矫健飞腾 翔:精当地描绘出游鱼在水中轻快自如,像鸟一样盘旋的神态。 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 万类霜天竞自由 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 上阕: 写景提出 谁主沉浮 读下阕,思考探讨下列问题: 1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题,下阕回答了吗?哪些话是回答? 2、下阕中的哪个字是领字,一直管到哪里? 3、“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”“击水”一词有何深意? 分析下阕: 忆 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 同学青春年少 风华正茂 峥嵘岁月 记 到中流击水, 浪遏飞舟? 我辈破浪锐进 奋然前行 豪迈气概 同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 恰 抒情回答慷慨激昂 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水,浪遏飞舟? 自信人生两百年, 会当击水三千里!毛泽东 主题探讨: 《 沁园春·长沙》通过望秋景忆青 年时代的斗争生活,表现了革命青年 以天下为己任的伟大抱负,抒发了激 流勇进,蔑视反动派,立志改造旧中 国的豪情壮志。 悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》 万里悲秋常做客,百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 碧云天,黄花地,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 ——王实甫《西厢记 ?长亭送别》 已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光。寥廓江天万里霜。 —毛泽东《采桑子.重阳》 (1929.10) 天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。 —毛泽东《清平乐.六盘山》 (1935.10) 立 志 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山! 毛泽东的《黎明三章》 黎明三章 我生来为了毁灭 , 在人间, 我生来为了创造 。 我是农民的儿子, 革命是我的心 沾满血水—— 降 生在大地中央 诗歌是我的血 。 我有一个普通的中国名字, 我是一个革命者 , 人们叫我毛泽东。 我是一个诗人, 我是生命和青春 , 咏 蛙 1910年 独坐池塘如虎踞, 绿杨树下养精神。 春来我不先开口, 哪个虫儿敢
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