c语言课程设计 推箱子游戏ckpk9hcv.docVIP

山东交通学院 C语言课程设计 推箱子游戏 院(系)别 信息工程系  班 级  学 号  姓 名  指导教师  时 间 2010-4-6—2010-4-1 课 程 设 计 任 务 书 题 目 推箱子游戏 系 (部) 信息工程系 专 业 计算机科学与技术 班 级 信息093 学生姓名 xxx 学 号 090810311 4 月 6 日至 4 月 10 日 共 1 周 指导教师(签字) 系 主 任(签字) 2010年 4 月 12 日 设计内容及要求 【规则】本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。 设计原始资料 经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道！ 三、设计完成后提交的文件和图表 1．计算说明书部分 程序设计分析 总体来说，这次推箱子游戏软件遵循的依旧是从上到下，逐步细化的编程思想。我也是在设想好大体轮廓后，从最基础的功能开始，不断地调试、补充、检查直到最后达到预定目的。 这样的设计不仅仅可以使自己不至于太过急躁，而且还可以使自己的思路清晰，便于对程序整体性把握，使自己对编程过程的每一步都很清晰明了。给自己的修改与添加留有了足够的扩展空间，这样的设计可以使编程者不至于在反复重读程序上浪费太多时间，而且每一步都有具体而明确的目标。 我想这对我以后的编程工作会有很大的影响，而这也正是我认为本次课程设计最大的收获。 2．图纸部分： 进c操作游戏 进c 操作游戏 开始 提示界面 输入t t=d t=a 进b 输出 结束 进a t=b t=c 结束或按d 是 否 是 否 是 否 是 否 四、进程安排 第一天：初步分析程序，并对程序需要用到的函数及工具进行分析； 第二天：分析程序各个模块及功能并编出大体轮廓； 第三天：初步完善程序功能及模块，分析各种情况； 第四天：进一步分析完善程序、补充功能，修复漏洞； 第五天：最后检查程序，准备答辩。 五、主要参考资料 1.《C程序设计（第三版）》， 谭浩强 编，清华大学出版社 2.《Turbo C 2.0实用大全》， 常玉龙等 编写，北京航空航天大学出版社 3.《C游戏编程从入门到精通》，浦滨著, 北京希望电子出版社 4.《C函数实用手册》， 张曜 郭立山 吴天著, 冶金工业出版社  成 绩 评 定 表 口试（答辩）成绩 报告成绩 总评成绩 摘 要 ちょうど1週間では、訓練学校の学生の手-能力に、我々はC言語のカリキュラムデザインを開催します。教師と生徒の助けを借り、私は最終的にゲーム倉庫番を終えた。 カリキュラムは、私たちだけに、プログラミングの経験を持っていないが、我々は協力の重要性を理解する。お気軽に学期が本当にで継続的な改善の上昇を行い、試運転徐々に私のプログラムを改善します。自分のプログラミングに同じ時間も