课目代码-国立东华大学师资培育中心.DOCVIP

九十九學年上學期中等教育學程「語文學習領域教材教法：英語」及「英文教材教法」教學計畫2010.9 PAGE PAGE 1 國立東華大學師資培育中心中等教育學程 九十九學年上學期「語文學習領域教材教法：英語」及 「英文教材教法」教學計畫 2010.9 科目代碼 EP__18900 EP__11800 中英文科目名稱 語文學習領域教材教法：英語 英文教材教法 Instructional Materials and Instructional Method of Methods for English Language English Area 授課老師 高建民（課程設計與潛能開發學系副教授，兼任師資培育中心中等學程組組長） 開課班級 師資培育中心中等教育學程 每週授課時數 2 （週五14:10-16:00） 修課先備條件 通過全民英檢中高級，或相對應之檢定，詳見本校語言中心網頁 授課地點 壽豐校區工學院大樓工B112教室 校內分機 2640（餓遛士林） (03)8632640 教師電子郵件 HYPERLINK mailto:jmkao@mail.ndhu.edu.tw jmkao@mail.ndhu.edu.tw 教師辦公室 壽豐校區圖資大樓五樓518研究室 會談時間 週四10:00-12:00，週五10:00-12:00 課程助教（班代表） 自本班修課同學中推選一位班代表擔任 助教聯絡方式 E-mail： 手機： 助教工作項目 1.教學儀器及場地預借、安裝、歸還； 2.彙整作業； 3.彙整教學資料； 4.掌握學生出席情形； 5.管理課程網頁e學苑； 6.建立通訊錄，與同學保持聯繫，提供諮詢與協助； 7.行政聯繫； 8.安排演示場次； 9.協助其它與教學相關事宜（如蒐集資料、影印資料、參訪行程、保險等）。 課程目標 (一) 學生能夠分析中學英語（文）課程與教材； (二) 學生能夠設計適當的中學英語（文）課程； (三) 學生能夠使用適切方式進行中學英語（文）教學。 教學方法 講授、討論、口頭報告、書面報告、練習、學習檔案、演講、教學演示 教學評量 主要依據以下標準： (一) 出席勤惰情形：25% (二) 課前閱讀、平時作業及學習檔案：25% (三) 口頭報告、參與問答及討論之質與量：25%，請踴躍提出看法； (四) 上台教學演示：25% (五) 特殊表現：本學期若有特殊表現（例如，於期刊發表英語教學專文、參加英語教學研討會或研習、參加英語教學營隊活動等），請於學期末提出證明資料，將額外加分。 課堂教材 1.Brown, H. D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy(3rd ed.). NY: Pearson Education. 2.詹麗馨（著）（2001），創意教學—英語篇。臺北市： 幼獅。 3.廖曉青（2004）。英語教學法（第二版）。臺北市：五南。 其他教材 各版本國中英語、高中與高職英文課程綱要及教材 毛佩琦（譯）（2003）。英語教學法大全。臺北市：：師德。（D. L. Freeman著，2000） 毛佩琦（譯）（2006）。如何寫教案。輯於周中天（審校）（2006），英語教學新論（頁513-524）。臺北市：文鶴。 方淑如（譯）（2001）。語言教師指南。臺北市：冠唐。（西班牙Moreno, M. C.著，2000） 王啟琳（2003）。國中國小的英語發音教學原則。輯於陳秋蘭、廖美玲（主編）（2003），嶄新而實用的英語教學：國中國小英語教學指引（頁119-134）。臺北市：敦煌。 王舒葳（譯）（2005）。將英語教學法轉化為兒童英語教學。輯於王舒葳（譯）（2005），跨學科統整兒童英語教學（頁51-73）。臺北市：書林。 王舒葳（2005）。教具運用。輯於王舒葳（譯）（2005），跨學科統整兒童英語教學（頁131-141）。臺北市：書林。 李輝華（2004），英文字母教學法。輯於李輝華（著）（2004），有效英語教學法（第二版）（頁11-42）。臺北市：敦煌。 李輝華（2004），發音教學。輯於李輝華（著）（2004），有效英語教學法（第二版）（頁43-90）。臺北市：敦煌。 李輝華（2004）。有效英語教學的基本要件：兼談初級閱讀教學。輯於李輝華