2018-2019学年高中化学课时12利用化学反应制备物质课件鲁科版必修2.pptVIP

第3节　化学反应的利用 第1课时　利用化学反应制备物质 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 1.氯气的制备及应用 最早发现氯气的是瑞典化学家舍勒。他在研究软锰矿矿石(主要成分是二氧化锰)时,把盐酸和软锰矿矿石混合在一起加热,发现有一种令人窒息的黄绿色气体生成。这种气体就是氯气。至今,实验室中仍用这种方法制取氯气。 (1)实验室制法 实验室制氯气的化学方程式为 制取氯气的装置中的主要玻璃仪器有圆底烧瓶、分液漏斗、酒精灯、集气瓶、烧杯;采用向上排空气法或排饱和食盐水法收集气体;尾气有毒,应该用氢氧化钠溶液吸收,吸收反应的化学方程式为 目标导航 预习导引 预习交流1 实验室制氯气的反应是氧化还原反应吗?如果是,哪种物质是氧化剂?哪种物质是还原剂? 答案:是。氧化剂是MnO2,还原剂是HCl。 (2)工业制法 工业上采用电解饱和食盐水的方法制取Cl2。化学方程式为 目标导航 预习导引 预习交流2 现代化学工业中用电解饱和食盐水的方法制备氯气,你能找出氯气的实验室制法和工业制法的共同点吗? 答案:(1)都是通过氧化还原反应制取。(2)都是将-1价的氯氧化为0价的氯。 目标导航 预习导引 2.其他物质的制备原理 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 预习交流3 怎样利用化学反应来制备一种新物质呢? 答案:应该根据物质的性质,选择科学合理的实验原理,合适的仪器和药品;根据实验的特点,设计安全可靠的实验装置;实验室中制备物质还要考虑切实可行和简单易行。如果是工业生产,还需考虑原料的用量、价格以及设备的承受能力等。 问题导学 即时检测 一 二 一、Cl2的实验室制法 活动与探究 请你填写下列空白,并在通风橱内与同学合作制取并收集一瓶Cl2。 (1)反应原理、仪器、试剂 (浓) 分液漏斗 圆底烧瓶 双孔塞 MnO2 浓盐酸 问题导学 即时检测 一 二 (2)装置设计(空白处填试剂) 问题导学 即时检测 一 二 (3)实验步骤 问题导学 即时检测 一 二 迁移与应用 例1在实验中用MnO2和浓盐酸反应制备纯净干燥的氯气。 (1)写出反应的化学方程式:　　　　　　　　　。? (2)下图是一个学生设计的实验装置图。 这个装置中有哪些错误?请分别指出。 ①　;? ②　;? ③　;? ④　。? (有几处填几处,不够的话再补充) (3)在改正的装置中,①洗气瓶中的饱和食盐水,②浓硫酸,③烧杯中的NaOH溶液各起什么作用? 问题导学 即时检测 一 二 思路点拨本题属于识图题,可围绕实验目的(制得干燥、纯净的氯气),结合实验室制取氯气的反应原理和实验装置进行解答。 解析:首先应根据试题要求制得干燥、纯净的氯气。用MnO2和浓盐酸共热制得的氯气中,混有挥发出来的HCl气体和水蒸气,这是两种要除掉的杂质。用饱和食盐水是为了除去HCl气体,这个装置必须在前,用浓硫酸洗气是为了除掉水蒸气,应该在后,图中两个洗气瓶的进、出气导管都装反了。特别注意一个细节,加热圆底烧瓶等底面积大的容器需要隔着石棉网。 问题导学 即时检测 一 二 (2)①烧瓶下面缺石棉网　②铁圈下面缺酒精灯　③盛浓硫酸的洗气瓶和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒了 ④两个洗气瓶中的进气管应插入液面下,而出气管口应靠近瓶塞　(3)①吸收挥发出的氯化氢气体　②吸收水蒸气　③吸收多余的氯气 问题导学 即时检测 一 二 迁移训练1根据化学方程式MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O,足量MnO2与200 mL 10 mol·L-1的浓盐酸反应制Cl2时,由关系式4HCl~Cl2知最多可制得标准状况下的Cl2 11.2 L。这种结论对吗? 答案:不对。MnO2只与浓盐酸反应,不能与稀盐酸反应。随着反应的进行,盐酸浓度越来越小,当变为稀盐酸时,反应停止,此时还有未反应掉的HCl,生成的氯气比理论值要少。 问题导学 即时检测 一 二 1.制取Cl2时应注意的事项 (1)制取时要注意反应物之一是“浓盐酸”,反应条件为“加热”,一旦盐酸成为稀盐酸,反应将不再进行。 (2)为了降低制得的Cl2中混有HCl的含量,加热温度不宜过高,或者减慢滴加浓盐酸速度,都可以减少HCl挥发。 (3)漏斗颈下端要离MnO2稍远些,防止泡沫堵塞漏斗口。 (4)净化方法:用饱和食盐水除去HCl,再用浓硫酸除去水蒸气。 (5)尾气吸收:用强碱溶液(如NaOH溶液)吸收多余的Cl2,防止污染空气。 (6)实验结束后,先使反应停止并排出残留的Cl2,再拆卸装置,避免污染空气。 问题导学 即时检测 一 二 特别注意气体净化包括除杂与干燥,一般情况下,采用溶液作除杂试剂,故先除杂后干燥;当然个别时候采用加热操作除去杂质,则先干燥后加热。 2.一套完整的制气体方案包括 制气装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置。