23第二章思想治教育学的理论依据.pptVIP

第二章 思想政治教育学的理论依据 第一节 马克思主义的科学体系是思想政治教育的理论基础 一、马克思主义的科学体系是思想政治教育的理论基础 （一）要用完整准确的马克思主义来指导学科建设 （二）坚持用马克思主义中国化的理论成果指导学科建设 二、思想政治教育学的知识借鉴 （一）教育学知识借鉴 （二）心理学知识的借鉴 （三）伦理学知识的借鉴 （四）人格学知识的借鉴 （五）政治学知识借鉴 （六）法学知识借鉴 （七）社会学知识借鉴 （八）美学知识借鉴 （九）系统科学知识借鉴 （十）行为科学知识借鉴 （一）教育学知识借鉴 教育学是研究教育现象及其发展规律的科学，教育学主要探讨的一般原理，如教育的本质、目的、制度、内容、方法、管理等，是整个教育科学体系中的基础学科。 思想政治教育学与教育学都是独立学科。思想政治教育学研究的是对各行各业所有人进行思想政治教育，而教育学主要是研究一般的学校教育。但他们之间在人的教育这一点上具有同缘性，思想政治教育必须遵循教育学的一般规律和原则。只有将教育学的一般规律和原则与思想政治教育实践相结合，积极吸取教育学的丰富而完备的知识和理论，才能真正建立起思想政治教育学，并在实践中取得成效。 （二）心理学知识的借鉴 心理学是研究心理规律的科学。心理规律指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征的规律。心理学通过它的研究成果，可以促进和提高社会实践的效率。因此心理学对许多社会科学具有基础性。马克思主义认为，心理学是辩证唯物主义哲学，特别是它的认识论的主要科学基础之一。思想政治教育学是一门主要研究人的思想品德形成和发展规律的科学，必须把心理学作为借鉴的对象。 （三）伦理学知识的借鉴 伦理学是以道德为研究对象的学科。伦理学研究道德的起源和发展、人们的行为准则、道德修养和道德教育的方法等问题。马克思主义伦理学，不仅要研究道德的起源和发展的一般规律，而且着重研究共产主义道德产生、形成和发展的规律。 伦理学与思想政治教育学有区别也有联系。伦理学是专门研究道德和道德教育的科学，而思想政治教育学是综合研究人的思想、道德和心理教育的科学，因此不能用伦理学取代思想政治教育学。但它们之间又有十分密切的联系。思想政治教育的重要内容之一就是道德教育。马克思主义理论学从道德规范、道德修养和教育方面为思想政治教育提供了理论和知识依据。而且，二者有一个共同的目的――为培养适应社会主义现代化建设所需的人才服务。 （四）人格学知识的借鉴 所谓人格是现实的有特色的完整的个人，是人经由社会化获得的，具有内在统一性的个人特质结构，是人的思想和行为的在综合。人格学是研究人格模式、结构、特质及人格形成和发展变化规律的学问，是指导人们实现人格社会化的一门应用性学科。 人格学与思想政治教育学有联系有区别。人格学主要研究整体人格的模式、结构和特质，而思想政治教育学主要研究人的思想和品德；人格学着重研究人格模式、结构和特质的发展和变化规律，而思想政治教育学着重研究人的思想品德和心理素质的发展变化规律和教育规律。他们研究的侧重点不同，但二者是有极为密切联系的。人格学关于人格模式和人格特质的研究，为思想政治教育学的教育目标和教育内容设计提供了模本和深层次的理论依据。 人格学关于人格素质结构、动力结构和人格特质的研究将思想政治教育对象――大大深化了和科学化了。 （五）政治学知识借鉴 政治学是研究国家学说、政治学说、政治制度和政治思想史的科学，一般包括国家的起源，发展和消亡、国家的本质和职能、国家的结构和政治制度、社会中的各种政治关系和各种政治理论、政治思想史和政治制度等等。马克思主义政治学科学地揭示了国家的产生、发展和消亡的必然过程，阐明了国家的历史作用，论证了无产阶级革命和专政等问题。 政治学与思想政治教育学有明显区别也有直接联系。区别主要在于，研究的对象不同，政治学主要研究国家学说、政治关系和政治生活准则的产生和发展规律，而思想政治教育学并不研究国家学说、政治关系和政治生活准则的产生和发展规律，而只研究通过怎样的教育途径和手段将其内化为受教育者的思想品德。同时，政治学只研究人的政治社会化，并不普遍研究人的各种思想品德修养和教育。 （六）法学知识借鉴 法学是以法律为主要研究对象，是关于法的起源、本质、作用及其发展规律的科学。它是在社会经济文化有了发展，特别是出现了比较完备的成文法以后，才逐渐形成和发展起来的。马克思主义法学是一门新的、发展中的科学，为促进社会主义现代化建设提供了有力的工具。 法学和思想政治教育学均是独立的学科，但两者关系密切，主要表现在两点上： 首先，法律和思想政治教育是治理社会的两种职能和手段，互相联系、互为补充，不能替代。法律以思想政治教育为先导，思想政治教育以法律为后盾。法制建设不好，社会秩序混乱，思想政治教育